Dreptul la vot pentru studenți

În orice an al alegerilor prezidențiale, lunile anterioare alegerilor oferă profesorilor de liceu și liceu o mare oportunitate de implicare a elevilor în noul Cadrul Colegiului, carierei și vieții civice (C3) pentru standardele de stat ale studiilor sociale (C3) Aceste noi cadre se axează pe ghidarea studenților în activități, astfel încât să poată vedea modul în care cetățenii aplică civic virtuți și principii democratice și au ocazia să vadă implicarea civică reală în democrat proces.

"Principii precum egalitatea, libertatea, libertatea, respectarea drepturilor individuale și deliberarea [care] se aplică atât instituțiilor oficiale, cât și interacțiunilor informale între cetățeni."

Înainte de a lansa o unitate electorală, studiați studenții să vadă ce știu deja despre procesul de votare. Acest lucru se poate face ca KWL, sau un grafic care prezintă ceea ce studenții au deja Know, Vrei să știe și ce ei Învățat după finalizarea unității Folosind această imagine, studenții se pot pregăti să cerceteze un subiect și să-l folosească pentru a urmări informațiile culese pe parcurs: „Ce știți deja” despre Acest subiect?" „Ce lucruri doriți să aflați despre subiect, pentru a vă putea concentra cercetarea?” și „Ce ați„ învățat ”din cercetarea dvs.?”

Acest KWL începe ca o activitate de brainstorming. Aceasta se poate face individual sau în grupuri de trei până la cinci studenți. În general, 5-10 minute individual sau 10-15 minute pentru lucrul în grup este adecvat. Când solicitați răspunsuri, acordați suficient timp pentru a auzi toate răspunsurile. Unele întrebări pot fi (răspunsurile de mai jos):

• Câți ani trebuie să ai pentru a vota?
• Ce cerințe există pentru votare, în afară de vârstă?
• Când au primit cetățenii dreptul la vot
• Care sunt cerințele de vot ale statului tău?
• De ce crezi că oamenii votează?
• De ce crezi că oamenii aleg să nu voteze?

Profesorii nu ar trebui să corecteze răspunsurile dacă greșesc; includeți răspunsuri conflictuale sau multiple. Examinați lista de răspunsuri și observați eventualele discrepanțe care îi vor permite profesorului să știe unde este nevoie de mai multe informații. Spuneți clasei că se vor referi înapoi la răspunsurile lor mai târziu în acest lucru și în lecțiile viitoare.

Informează-i pe studenți că cea mai înaltă lege a terenului, Constituția, nu a menționat nimic despre calificările de vot la data adoptării. Această omisiune a lăsat calificările de vot în funcție de fiecare stat în parte și a dus la calificări de vot variate pe scară largă.

În studierea alegerilor, studenții ar trebui să învețe definiția cuvântului vot:

Sufragiu (n) dreptul la vot, în special la alegerile politice.

O cronologie a istoricul drepturilor de vot este, de asemenea, util să vă împărtășiți cu studenții pentru a explica modul în care dreptul de vot a fost conectat la cetățenie și drepturile civile din America. De exemplu:

• 1776: Numai oamenii care dețin pământ pot vota atunci când Declarația de independență semnat.
• 1787: Fără standard de vot federal - statele decid cine poate vota la adoptarea Constituției Statelor Unite.

În pregătirea oricărei alegeri prezidențiale, studenții pot revizui următoarele puncte de evidență care arată modul de votare drepturile au fost extinse la diferite grupuri de cetățeni prin șase (6) modificări ale votului Constituţie:

• 1868: al 14-lea amendament: Cetățenia este definită și acordată foștilor sclavi, dar alegătorii sunt definiți în mod explicit drept bărbați.
• 1870: a 15-a modificare: Dreptul de vot nu poate fi refuzat de guvernele federale sau de stat bazate pe rasă.
• 1920: 19a modificare: Femeile au dreptul de a vota atât la alegerile statului, cât și la cele federale.
• 1961: 23a modificare: Cetățenii din Washington, D.C., au dreptul de a vota pentru președintele SUA.
• 1964: 24a modificare: Dreptul de vot la alegerile federale nu va fi refuzat pentru neplata niciunei taxe.
• 1971: 26a modificare: Tinerii de 18 ani au voie să voteze.

• 1857: În carcasă de reper Dred Scott v. Sandford, Curtea Supremă a SUA decide că „un bărbat negru nu are drepturi pe care un bărbat alb este obligat să îl respecte”. Afro-americanii sunt lipsiți în continuare de dreptul la cetățenie și, prin extensie, de dreptul de vot.
• 1882: Congresul trece Actul de excludere chinez, care stabilește restricții și cote la imigrația chineză, excluzând în mod legal persoanele chineze de la cetățenie și vot.
• 1924: Legea cetățeniei indiene declară că toți cetățenii autohtoni născuți în SUA sunt cetățeni cu drept de vot.
• 1965: Legea privind drepturile de vot este semnat în lege, interzicând orice practică electorală care neagă dreptul de a vota cetățenilor în baza jurisdicțiilor de rasă și forțe cu istoric de discriminare a alegătorilor pentru a supune guvernului orice modificare a legilor sale electorale pentru aprobarea federală înainte de a lua efect.
• 1993: Legea privind înregistrarea votanților naționali solicită statelor să permită înregistrarea prin poștă și să ofere servicii de înregistrare la DMV-uri, oficii pentru șomaj și alte agenții de stat.

Odată ce studenții sunt familiarizați cu calendarul amendamentelor constituționale și legile care ofereau dreptul de vot diferiților cetățeni, studenții pot cerceta următoarele întrebări:

• Care au fost modurile în care statele au refuzat anumitor persoane dreptul la vot?
• De ce a fost creată fiecare dintre legile diferite privind drepturile de vot?
• De ce au fost necesare modificări constituționale specifice privind votul?
• De ce crezi că a durat atâția ani ca femeile să obțină dreptul la vot?
• Ce evenimente istorice au contribuit la fiecare amendament constituțional?
• Sunt alte calificări necesare pentru a vota?
• Există astăzi cetățeni cărora li se refuză dreptul de vot?

Studenții ar trebui să se familiarizeze cu unii dintre termenii asociați cu istoricul drepturilor de vot și cu limba amendamentelor constituționale:

• taxa de scrutin:Un sondaj sau o taxă principală este una impusă în mod egal tuturor adulților în momentul votării și nu este afectată de proprietatea sau venitul proprietății.
• test de alfabetizare: Testele de alfabetizare au fost folosite pentru a împiedica persoanele de culoare - și, uneori, albii săraci - de la vot, iar acestea au fost administrate la discreția oficialilor responsabili de înregistrarea alegătorilor.
• clauza bunicului: (sau politica bunicului) Dispoziție în care o regulă veche continuă să se aplice în unele situații existente, în timp ce o nouă regulă se va aplica tuturor cazurilor viitoare.
• rezidență:Reședința de vot se află în statul de reședință legală sau de domiciliu. Este adevărata adresă fixă ​​care este considerată o casă permanentă și o prezență fizică.
• Legile Jim Crow: Legile de segregare și declinare cunoscute sub numele de "Jim Crow" au reprezentat un sistem codificat formal apartheid rasial care a dominat sudul american timp de trei sferturi de secol începând în Anii 1890.
• Modificare drepturi egale:(ERA) o modificare propusă a Constituției Statelor Unite destinată să garanteze drepturi egale pentru femei. În 1978, o rezoluție comună a Congresului a extins termenul de ratificare la 30 iunie 1982, dar niciun alt stat nu a ratificat modificarea. Mai multe organizații continuă să lucreze pentru adoptarea ERA.

Profesorii ar trebui să-i revină pe studenți în graficele KWL și să facă toate corecțiile necesare. Profesorii pot apoi să îi facă pe studenți să-și folosească cercetările privind legile și modificările constituționale specifice pentru a răspunde la următoarele întrebări noi:

• Cum se schimbă sau susține noile tale cunoștințe despre modificările votului?
• După aproape 150 de ani de adăugare a drepturilor de vot la Constituție, vă puteți gândi la vreun alt grup care nu a fost considerat?
• Ce întrebări mai aveți despre votare?

Noile cadre C3 încurajează profesorii să caute principii civice în texte precum documentele fondatoare ale Statelor Unite. În citirea acestor documente importante, profesorii pot ajuta elevii să înțeleagă diferite interpretări ale acestor documente și semnificațiile lor:

1. Ce reclamații sunt făcute?
2. Ce dovezi se utilizează?
3. Ce limbaj (cuvinte, expresii, imagini, simboluri) este utilizat pentru a convinge publicul documentului
4. Cum indică limbajul documentului un punct de vedere particular?

Următoarele link-uri vor duce studenții la documentele fondatoare asociate votului și cetățeniei.

Declarația de independență: 4 iulie 1776. Al doilea congres continental, întâlnit în Philadelphia în casa de stat din Pennsylvania (acum Sala Independenței), a aprobat acest document prin care a fost legată coloniile cu Coroana Britanică.

Constituția Statelor Unite: Constituția Statelor Unite ale Americii este legea supremă a Statelor Unite. Este sursa tuturor puterilor guvernamentale și oferă, de asemenea, limitări importante guvernului care protejează drepturile fundamentale ale cetățenilor Statelor Unite. Delaware a fost primul stat care a ratificat, 7 decembrie 1787; Congresul Confederației a instituit 9 martie 1789, ca dată pentru a începe să funcționeze conform Constituției.

A 14-a modificare: A trecut de Congres la 13 iunie 1866 și ratificat la 9 iulie 1868, a extins libertățile și drepturile acordate de Bill of Rights foștilor sclavi.

A 15-a modificare: Trecut de Congres la 26 februarie 1869 și ratificat la 3 februarie 1870, le-a acordat bărbaților afro-americani dreptul la vot.

19 amendament:Adoptată de Congres la 4 iunie 1919 și ratificată la 18 august 1920, le-a acordat femeilor dreptul de vot.

Legea privind drepturile de vot: Acest act a fost semnat în lege la 6 august 1965 de către președintele Lyndon Johnson. A interzis legea practicilor discriminatorii de vot adoptate în multe state din sudul războiului civil, inclusiv testele de alfabetizare ca o condiție prealabilă pentru vot.

23a modificare: A fost trecut de Congres la 16 iunie 1960. Ratificat 29 martie 1961; oferind rezidenților districtului Columbia (DC) dreptul de a-și număra voturile la alegerile prezidențiale.

24a modificare: ratificată la 23 ianuarie 1964, a fost adoptată pentru a aborda taxa de scrutin, o taxă de stat la vot.

Câți ani trebuie să ai pentru a vota?

• În Statele Unite, douăzeci și unu de state permit tinerilor de 17 ani să voteze la alegerile primare și caucusurile dacă vor avea 18 ani în ziua alegerilor.

Ce cerințe există pentru votare, în afară de vârstă?

• Sunteți cetățean american.
• Îndepliniți cerințele de rezidență ale statului dumneavoastră.

Când au primit cetățenii dreptul la vot?

• Constituția Statelor Unite nu a definit inițial cine era eligibil să voteze; Modificările au drepturi extinse la diferite grupuri.

Răspunsurile elevilor vor varia în funcție de următoarele întrebări:

• Care sunt cerințele de vot ale statului tău?
• De ce crezi că oamenii votează?
• De ce crezi că oamenii aleg să nu voteze?