Exemplu de șablon de rubrică pentru profesori

Grilele simplifica procesul de evaluare și gradarea activității elevilor. Aceștia fac viața unui educator mai ușoară, permițându-le să stabilească rapid dacă un student a înțeles un concept și care domenii ale muncii lor depășesc, îndeplinesc sau nu pot atinge așteptările. Rubricile sunt un instrument de neînlocuit, dar trebuie să faci timp. Aflați caracteristicile unei rubrici de bază și folosiți următoarele probe pentru un instrument de clasare excelent în cel mai scurt timp.

Un șablon de rubrică de bază trebuie să aibă următoarele caracteristici.

• O descriere a sarcinii sau a performanței evaluate
• Criterii care împart munca elevilor în categorii
• O scală de rating cu trei sau mai multe calificative care indică gradul în care sunt îndeplinite așteptările

Descriptorii de performanță sunt folosiți pentru a evalua activitatea unui elev în cadrul acestor clasificări. Citiți pentru a afla mai multe despre caracteristicile critice ale unei rubrici.

Verbele și frazele de acțiune folosite pentru a descrie o sarcină sau o performanță sunt importante. Descrierea trebuie să detalieze caracteristicile unei performanțe de succes - ceea ce fiecare elev ar trebui să fie capabil să facă, să arate sau să aplice altfel în urma unei lecții sau a unei unități (face

Descrierea ar trebui să fie cât mai specifică și detaliată posibil, pentru a nu lăsa loc nesiguranței atunci când analizăm munca studenților. Un profesor ar trebui să fie capabil să țină munca unui elev împotriva acestei descrieri și să determine imediat cât de eficient a fost performanța lor.

Marile verbe de acțiune pentru a încerca includ:

• demonstrează
• identifica
• Realizează conexiuni
• interpretează
• își exprimă
• Se aplică
• prezice
• comunică

Exemplu: Studentul interpretează scopul unui text informativ de a face legături între diferitele sale caracteristici de text (subtitluri, diagrame, subpoziții etc.).

Criteriile unei rubrici califică fiecare aspect al muncii studentului. Criteriile pot fi găsite sub formă de abilități individuale sau abilități asociate cu performanțele generale, caracteristicile munca, dimensiunile gândirii elevilor care au intrat în sarcină sau obiective specifice pe care un student trebuie să le îndeplinească într-un sens mai mare poartă.

S-ar putea să descoperiți că munca unui elev satisface sau chiar depășește unele criterii în timp ce se apropie doar de altele. Asta este normal! Toți studenții învață diferit și unele concepte le dau sens mai devreme decât altele.

Exemplu: În scopul interpretării unui text informațional folosind caracteristicile textului său, un student trebuie să fie capabil Nume caracteristici de text, explica motivele utilizării caracteristicilor textului, localiza principalele idei ale textului și Răspuns întrebări despre text. Un student de succes îndeplinește pe deplin fiecare dintre aceste criterii.

Exemplu: Criteriile de evaluare a prezentării orale a unui elev sunt contact cu ochii, ritm, volum, conținut și pregătire.

Calificatorii cuantifică succesul spunând măsura în care un student îndeplinește fiecare așteptare. Scalele în patru puncte, precum cea descrisă mai jos, sunt comune, deoarece arată clar nivelurile de realizare, dar numărul de gradări este la latitudinea dvs.

Următoarea listă oferă exemple de limbaj precis care pot fi utilizate pentru a descrie scorurile.

• 0 puncte: Calitate slabă, început, puține dovezi, necesită îmbunătățiri, nu îndeplinește așteptările, nesatisfăcătoare.
• 1 punct: Sub o calitate medie, în dezvoltare, de bază, unele dovezi, corecte, abordează sau parțial îndeplinește așteptările, oarecum satisfăcătoare.
• 2 puncte: O calitate bună, pricepută, realizată, dovezi suficiente, bună, acceptabilă, îndeplinește așteptările, satisfăcătoare.
• 3 puncte: De înaltă calitate, exemplar, extrem de priceput, puternic, avansat, afișează dovezi dincolo de cea mai bună calitate, excelentă, depășește așteptările, mai mult decât satisfăcătoare.

Puteți alege să începeți scala cu unul în loc de zero și / sau să atribuiți un interval de puncte mai degrabă decât un singur punct fiecărui nivel. Orice ai alege, fii cât mai specific cu privire la caracteristicile performanței la fiecare grad. Calificatorii alocați activității unui student sunt semnificative, deoarece determină în cele din urmă scor general.

Descrierea sarcinii rubrica este proiectată să evalueze

Descrierea sarcinii rubrica este proiectată să evalueze

Descrierea sarcinii rubrica este proiectată să evalueze