Obiectiv instructiv: Pentru a crește aprecierea copiilor pentru literatură, încurajarea creșterii vocabularului, exersarea abilităților de predicție, exersați vorbirea în grupuri, dezvoltați abilități de scriere creativă și facilitați interacțiunea de grup prin discuţie.
Vocabularul țintă: comportament neplăcut, neplăcut, conducător, ratat, detectiv, rău, descurajat, tavan, șoptit, chicotit.
Set anticipativ: Cereți copiilor să intre în perechi și să discute o perioadă în care au pierdut ceva. Apoi, afișați coperta cărții și cereți idei despre ce s-ar putea întâmpla în carte.
Declarația obiectivului: „În timp ce citesc cartea, vreau să vă gândiți la ce se întâmplă și să luați în considerare cum s-ar putea încheia povestea. Imaginează-ți cum te-ai simți dacă ai fi studentă la clasa domnișoarei Nelson. "
Practică ghidată: Cereți clasei să folosească o bucată de hârtie pentru a scrie sau a desena (în funcție de nivel) despre modul în care își imaginează că va încheia povestea. O altă posibilă activitate de practică ghidată pentru această carte este Teatrul cititorului.
Închidere: Discuții de grup în care elevii individuali se oferă voluntar pentru a împărtăși concluziile cu restul clasei. Apoi, profesorul continuă să citească cartea, astfel încât elevii să poată vedea cum autorul a terminat cartea.