Utilizarea listării în compoziție

În compoziţie, listare este un descoperire (sau prewriting) strategie în care scriitorul elaborează o listă de cuvinte și fraze, imagini și idei. Lista poate fi comandată sau neordonată.

Listarea poate ajuta la depășire pană de idei și duceți la descoperire, focalizare, și dezvoltare a unui subiect.

În elaborarea unei liste, observă Ronald T. Kellogg, „[s] relațiile specifice cu ideile anterioare sau ulterioare pot fi sau nu notate. Ordinea în care sunt plasate ideile în listă poate reflecta, uneori după mai multe încercări de a construi lista, ordinea necesară pentru text "(Psihologia scrisului, 1994).

"Listarea este probabil cel mai simplu prewriting strategie și este de obicei prima metodă pe care scriitorii o folosesc pentru a genera idei. Listarea înseamnă exact ce implică numele - listarea ideilor și experiențelor tale. Mai întâi a stabilit un termen pentru această activitate; 5-10 minute este mai mult decât suficient. Apoi scrieți cât mai multe idei pe care le puteți fără să vă opriți să analizați oricare dintre ele.. . .

„După ce ați generat lista de subiecte, consultați lista și alegeți un articol despre care ați putea dori să scrieți. Acum sunteți gata pentru următoarea listare; de data aceasta, creați o listă specifică subiectului în care să scrieți cât mai multe idei despre un subiect selectat. Această listă te va ajuta să cauți un accent pentru... paragraful tău. Nu te opri să analizezi oricare dintre idei. Scopul tău este să-ți eliberezi mintea, așa că nu-ți face griji dacă simți că râzi. "(Luis Nazario, Deborah Borchers și William Lewis, Poduri spre o mai bună scriere. Wadsworth, 2010)

"Ca brainstorming, listare implică generația nemonitorizată de cuvinte, fraze și idei. Listarea oferă un alt mod de a produce concepte și surse pentru gândire, explorare și speculație. Listarea este diferită de scriere libera și brainstorming în sensul că elevii generează numai cuvinte și expresii, care pot fi clasificate și organizate, numai dacă într-un mod schițat. Luați în considerare cazul unui curs de scriere postuniversitar ESL în care elevii sunt solicitați pentru prima dată să dezvolte un subiect legat de viața modernă a colegiului și apoi să compunem o scrisoare sau o piesă editorială pe subiect. Unul dintre subiectele largi care au apărut în sesiunile de scriere liberă și brainstorming a fost „Beneficiile și provocările de a fi student. Acest stimul simplu a generat următoarea listă:

Beneficii

independenţă

trăind departe de casă

libertatea de a veni și de a merge

responsabilitatea învățării

noi prieteni

Provocări

responsabilități financiare și sociale

a plati chitante

gestionarea timpului

făcând prieteni noi

practicarea bunelor obiceiuri de studiu

Elementele din această listă preliminară se suprapun considerabil. Cu toate acestea, o astfel de listă poate oferi studenților idei concrete pentru restrângerea unui subiect larg la o domeniu de gestionare și pentru selectarea unei direcții semnificative pentru scrierea lor. "(Dana Ferris și John Hedgcock, Predarea compoziției ESL: Scop, proces și practică, Ediția a 2-a. Lawrence Erlbaum, 2005)

„Un tip de listă care pare deosebit de potrivit pentru instrucțiunile de scriere a poeziei este„ diagrama de observație ”, în care scriitorul formează cinci coloane (una pentru fiecare dintre cele cinci simțuri) și enumeră toate imagini senzoriale asociate cu subiectul. Instructor de compoziție Ed Reynolds [în Încrederea în scris, 1991] scrie: „Coloanele sale te obligă să acorzi atenție tuturor simțurilor tale, așa că te poate ajuta să faci o observație mai detaliată și specifică. Suntem obișnuiți să ne bazăm pe vederea noastră, dar mirosurile, gusturile, sunetele și atingerea ne pot oferi uneori informații mai importante despre un subiect. "" (Tom C. Hunley, Predarea scrisului de poezie: o abordare în cinci canoane. Aspecte multilingve, 2007)

• Expeditio
• Listă, Listicle, și Serie
• Contur