Intervenţie a devenit un instrument important pentru deservirea studenților care se luptă în mod academic în special în lectură și / sau matematică. Programele de intervenție școlară sunt foarte populare în școlile elementare, dar ce zici de liceu și liceu? Adevărul este că, cu cât elevul este mai în vârstă, cu atât devine mai dificil să obții un student care se află în spate la nivelul clasei. Aceasta nu înseamnă că școlile nu ar trebui să aibă programe de intervenție pentru elevii de liceu și liceu. Totuși, aceste programe ar trebui să cuprindă cultura de liceu / liceu unde motivarea elevilor devine jumătate din luptă. Motivarea studenților va duce la îmbunătățire și creștere în toate domeniile academicienilor.
Este important să înțelegem că ceea ce funcționează pentru o școală poate să nu funcționeze în alta. Fiecare școală are propria cultură modelată de mulți factori externi. Principals și profesori trebuie să lucreze împreună pentru a afla ce aspecte ale unui program sunt aplicabile situației unice a școlii lor. Având în vedere acest lucru, explorăm două programe diferite de intervenție pentru școală medie / liceu. Au fost concepute pentru
motivează elevii să reușească din punct de vedere academic să le ofere acelor studenți în dificultate un ajutor mult mai mareProgramul de intervenție ar trebui să fie condus de un specialist în lectură sau de un profesor atestat și ar putea fi organizat în timpul unei „ore 8” sau o prelungire imediată a zilei școlare care curge în fiecare zi. Studenții ar putea participa și la această intervenție servind o școală de sâmbătă. Acest lucru nu este destinat ca fiind disciplina studentului ci ca un ajutor academic pentru succes. Fiecare dintre cele patru componente este prezentată mai jos:
Vineri rapide ar avea loc de două ori pe săptămână. În ziua de vineri rapid, programul nostru zilnic de clasă va fi redus de la programul școlar tradițional pentru a se acomoda cu o demitere anticipată după masa de prânz. Acest privilegiu ar fi extins doar la studenții care mențin note de peste 70%.
Studenții care au o singură clasă în care sunt sub un 70% ar trebui să rămână după masă numai pentru o perioadă scurtă de timp, timp în care vor primi asistență suplimentară la clasa din care fac parte luptă. Studenții care au două sau mai multe clase în care au sub 70% ar trebui să rămână până la timp normal de concediere, timp în care vor primi ajutor suplimentar în fiecare clasă cu care se luptă.