Atât o practică educațională, cât și o filozofie educațională

Definiție

Includerea este atât o practică, cât și o bază de bază a filozofiei educaționale moderne.

Practica de includere în școlile publice se bazează pe conceptul legal de mediu cel mai restrâns (LRE) Când Congresul a trecut PL94-142, Educația pentru toți Legea copiilor cu handicap, a fost ca răspuns la concluziile Curții Supreme a Statelor Unite ale Americii, în 1971, în PARC (Asociația din Pennsylvania a retardatilor) Cetățeni) vs. Comunitatea Pennsylvania. Decizia a declarat că copiii cu handicap au fost protejați în conformitate cu clauza de protecție egală a celei de-a 14-a modificări a Constituției S.U.A. Mediul cel mai restrâns a devenit cunoscut, prin provocări legale și prin procesul corespunzător, ca acea experiență educațională care este cel mai mult ca cea primită de studenții care nu au handicap.

Districtele (Autoritatea locală pentru educație) sunt de așteptat să ofere un spectru complet de destinații de plasare în interesul superior al copiilor, de la includerea deplină, ceea ce înseamnă că primiți toate instrucțiunile în stabilirea educației generale, tratamentului rezidențial, atunci când acesta este în interesul superior al copilului și toate nivelurile alternative de restricție au fost epuizat. De asemenea, este necesar ca elevii cu dizabilități să frecventeze școlile din cartierul lor, mai degrabă decât în ​​școlile speciale. Majoritatea studenților primesc sprijin și servicii în ceva între cele două extreme, întrucât pentru studenții cu provocări academice semnificative, ei fac de cele mai multe ori cel mai bine atunci când primesc instrucțiuni explicite în camera de resurse, unde diferența de abilități și nevoia lor de concentrare nu este compromisă de activ elevi. Timpul petrecut într-un cadru de învățământ special trebuie să fie desemnat în IEP-ul lor, precum și să fie justificat acolo.

Includerea este, de asemenea, o filozofie educațională. Susținut de cercetare, încurajează credința că copiii cu dizabilități se descurcă mai bine setări generale ale educației cu colegi în curs de dezvoltare. De asemenea, avansează înțelegerea, susținută și de cercetare, a celor mai bune practici în educația specială, în special diferențierea, oferă cel mai mare succes atât pentru învățământul general, cât și pentru educația specială elevi. Spre deosebire de „Integrare“ care a propus să lipească elevii care se califică pentru învățământul special în învățământurile generale să „scufunde sau înot, „incluziunea susține că studenții cu abilități diferite diferit pot avea succes cu adecvat a sustine.

Deși, uneori, integrarea este folosită în mod interschimbabil cu includerea, este în general înțeles ca efortul de a aduce minorități, Studenții de limbă engleză și noi imigranți din populații diverse, în comunitățile educaționale locale și practicile care favorizează cel mai bine integrarea în grupuri sociale și culturale. Cu siguranță, o predare bună este o predare bună și strategii care ajută la integrarea cursanților din limba engleză sprijină, de asemenea, studenții cu dizabilități specifice de învățare în construirea și îmbogățirea limbajului dezvoltare.

Pronunție: în-Kloo-shun

De asemenea cunoscut ca si: integrare, incluziune (în Canada și Anglia)

Exemple: Districtul școlar Rye, New Jersey și-a demonstrat clar angajamentul față de includere prin angajarea și instruirea profesorilor de educație specială suplimentară pentru a co-învăța în clasele gimnaziale și liceale cu profesori de educație generală.