Sfaturi pentru gestionarea comportamentului perturbator în sala de clasă

Predarea adulților este foarte diferită de învățarea copiilor. Dacă sunteți nou în învățarea adulților, sperăm că vi s-a oferit pregătire în acest domeniu, dar, dacă nu, luați măsuri pentru a vă pregăti. Începe cu abilități cruciale și principii pentru profesorii adulților.

reglaj normele clasei este una dintre cele mai bune metode de management al clasei. Atârnați un flip chart sau un poster sau dedicați o secțiune a tablei, dacă aveți spațiu și lista așteptată comportamente la clasă pentru ca toată lumea să vadă. Consultați această listă când apar perturbări. Folosirea unui flip chart sau a unei tablă albă poate fi utilă în special, deoarece puteți implica studenți în construcția listei în prima zi. Începeți cu câțiva dintre voi așteptări și solicitați grupului sugestii suplimentare. Când toți sunt de acord cu privire la modul în care doriți să fie gestionat sala de clasă, întreruperile sunt minime.

Lista normelor

Este întotdeauna o idee bună să abordați întrebări de orice fel atunci când apar, deoarece curiozitatea oferă momente fabuloase de predare, dar uneori pur și simplu nu este potrivit să ieșiți din evidență. Mulți profesori folosesc un flip chart sau o tablă albă ca loc de reținere pentru astfel de întrebări pentru a se asigura că nu sunt uitați. Sună-ți locul deținător ceva potrivit subiectului tău. Fii creativ. Când se răspunde la o întrebare în cele din urmă, marcați-o de pe listă.

Dacă nu ai un elev complet obișnuit în sala de clasă, șansele sunt bune întreruperi, atunci când apar, vor fi destul de ușoare și vor solicita tehnici ușoare de management. Acestea includ întreruperi, cum ar fi chat-ul în spatele camerei, texting sau cineva care este argumentativ sau lipsit de respect.

Încercați una sau mai multe dintre următoarele tactici:

• Faceți ochi în contact cu persoana perturbată.
• Amintiți-vă grupului de norme convenite.
• Deplasați-vă către persoana perturbatoare.
• Stai direct în fața persoanei.
• Fii tăcut și așteaptă să se termine întreruperea.
• Recunoașteți introducerea, puneți-o în „parcare” dacă este cazul și continuați.
• "Poate ai dreptate."
• "Multumesc pentru comentariul tau."
• - Ce-ar fi dacă vom parca comentariul respectiv și ne vom întoarce mai târziu?
• Solicitați ajutor grupului.
• "Ce crede toată lumea?"
• Reorganizați scaunele dacă credeți că va ajuta.
• Apelați la o pauză.

Pentru probleme mai grave sau dacă perturbarea persistă, bazați-vă pe acestea pași pentru soluționarea conflictelor:

• Vorbeste cu persoana in privat.
• Confruntați comportamentul, nu persoana.
• Vorbeste doar pentru tine, nu pentru clasa.
• Caută să înțelegi motivul perturbării.
• Cereți persoanei să vă recomande o soluție.
• Examinați-vă așteptările privind comportamentul în clasă, dacă este necesar.
• Încercați să obțineți un acord cu normele preconizate.
• Explicați orice consecințe ale perturbărilor continue.

În general, este neprofesionist să împărtășești frustrări despre elevii individuali cu alți profesori care ar putea fi influențați în această persoană în viitor. Aceasta nu înseamnă că nu vă puteți consulta cu alții, dar ar trebui să vă alegeți cu atenție confidentele.