Caracteristicile unei săli de clasă eficiente

Este clasa ta cât se poate de bine administrată? Există o serie de caracteristici găsite în sălile de clasă eficiente pe care fiecare profesor trebuie să lucreze pentru a le cultiva. Aceste caracteristici stabilesc orientări manageriale, comportamentale și de instruire - pentru profesori și studenți deopotrivă - care ajută la rezolvarea preventivă a problemelor.

Dacă dumneavoastră și studenții aveți nevoie de mai multă ordine și productivitate, integrați aceste caracteristici în fluxul dvs. zilnic cât mai curând posibil. Veți găsi că prioritizarea acestor funcții va face clasa dvs. mai eficientă în toate privințele.

Regulile clasei ar trebui să fie clar și concis, lăsând loc spațiului pentru ca elevii să se întrebe ce ar trebui să facă la un moment dat. Implicarea lor în dezvoltarea acestor reguli și așteptări este cu atât mai bună pentru creșterea proprietății și înțelegerii lor.

Când proiectați proceduri și rutineamintiți-vă că trebuie să fie:

• Rezonabil și necesar
• Clar și de înțeles
• În concordanță cu obiectivele instrucționale
• Construit folosind cuvinte specifice de acțiune pozitivă (de exemplu, despre ceea ce elevii ar trebui să fac mai degrabă decât ceea ce ar trebui nu do)

Aplică în mod consecvent și corect regulile. Puneți în aplicare planuri de management comportamental pentru a gestiona un comportament care nu este în conformitate cu așteptările. Asigurați-vă că comunicați consecințele nerespectării regulilor studenților înainte ca acestea să fie adoptate.

Studenții trebuie să înțeleagă ceea ce se așteaptă de la ei nu doar în ceea ce privește comportamentul, ci și în ceea ce privește mediul academic. Profesorii din sălile de clasă eficiente comunică cu elevii despre ceea ce ar trebui să învețe și să urmărească des progresul. Faceți evaluarea o normă în sala de clasă și folosiți-o pentru a vă informa predarea.

Sistemele de evaluare a creșterii studenților includ diagrame zilnice, actualizări săptămânale, rapoarte lunare de progres și testări. Sali de clasă eficiente includ evaluarea formativă și sumativă periodică. Nu totul trebuie să fie clasificat formal, dar orice evaluare pe care o alegeți să fie făcută trebuie făcută rapid și să includă o formă de feedback, oricât de scurtă, pentru a permite studenților să știe cum au procedat.

Elevii ar trebui să știe înainte de a-i nota exact cum veți nota. Dacă veți folosi un rubrică, explicați părțile sale elevilor. Dacă veți căuta ceva în special, spuneți-le ce este asta. Indiferent de criteriile pe care le utilizați pentru a defini succesul, împărtășiți-l cu elevii dvs. astfel încât toată lumea să fie pe aceeași pagină.

Elevii fac tot posibilul să învețe atunci când sunt implicați și implicați. Pentru a proiecta instrucțiuni eficiente care pot să-i motiveze pe studenți, luați în considerare livrarea dumneavoastră material, nivelul de alegere pe care îl oferiți și gradul în care studenții au un cuvânt de spus învăţare.

Există multe modalități de a face conținutul mai interesant pentru studenții dvs. Tehnologia este una obișnuită, dar este ușor de utilizat greșit (consultați Triplu cadru E pentru îndrumări privind utilizarea eficientă a tehnologiei). Experimentați cu diferite formate de livrare pentru a obține un angajament elev ridicat. Studenții ar putea fi mai angajați atunci când lucrează în grupuri,

Elevii ar trebui să fie capabili să-și autodirecționeze învățarea cât mai mult posibil. Acest lucru face ca conținutul să fie mai accesibil și mai semnificativ pentru ei și le crește emoția. Oferiți elevilor mai multe opțiuni oricând puteți.

De exemplu, dacă înveți despre razboiul din Vietnam, lăsați-i pe elevi să aleagă cum să o exploreze. Ei ar putea prefera să studieze cronologia, influența politicii asupra războiului sau chiar muzica, arta și literatura pe această temă. Permiteți-le să prezinte rezultatele lor cu o lucrare de cercetare, o prezentare multimedia sau o serie de tabele de date.

Studenții ar trebui să fie participanți activi. În sălile de clasă eficiente, studenții participă la discuții, investigații și experimente care le lărgesc cunoștințele și abilitățile. Fie prin întreaga discuție de grup, munca în grup mic, sau practică independentă, majoritatea învățării sunt conduse de studenți.

Printr-un amestec de antrenare individuală și colaborare, elevii dvs. vor învăța să învețe ei înșiși și își asumă din ce în ce mai mult responsabilitatea în proiectarea educației lor experiențe. În timp, acestea vă pot ajuta să creați rubrici sau să dezvoltați proiecte de anchetă folosind criterii limitate. Învățarea centrată pe studenți și proiectată produce mai mult succes peste tot.

Studenții ar trebui să poată face conexiuni între ceea ce învață în școală și viața reală. Aceste conexiuni autentice sunt esențiale pentru predarea eficientă. Nu veți putea comunica importanța vreunei materii dacă nu îi ajutați pe studenți să vadă cum se leagă de ei - nu ar trebui niciodată să se întrebe de ce este predată o anumită materie.

Lucrați pentru a face învățarea personală pentru elevii dvs., oferindu-le un scop și un public. Introduceți subiecte în ceea ce privește modul în care se raportează la elevi. Puneți treptat responsabilitatea de a afla acest lucru studenților dvs. până când aceștia sunt capabili să facă acest lucru singuri.

Când vine timpul să demonstreze ce au învățat despre un subiect, acordați-le unui public autentic în afara clasei cu care să împărtășească învățarea lor. Ar trebui să-i anunțați pe cine va fi publicul lor cât mai devreme posibil.

Există o serie de sarcini zilnice de menaj pentru a fi finalizate în fiecare clasă. Dezvoltați sisteme pentru colaborarea cu elevii pentru a le completa cât mai eficient pentru a maximiza timpul de instruire. Organizarea clasei nu este doar responsabilitatea profesorului.

Studenții trebuie să își facă partea. Mențineți standarde ridicate de organizare și stabiliți așteptările ca studenții să respecte fiecare zi. Creați metode pentru gestionarea prezenței și încetineală, uz de toaletă, materiale și alte aspecte ale vieții de zi cu zi în sala de clasă. Când acestea sunt simplificate, fiecare sarcină este mult mai ușoară.

O sală de clasă organizată promovează instruirea și managementul mai eficiente. Studenții care știu rolul lor în menținerea ordonată a lucrurilor sunt capabili să opereze mai independent și acest lucru înseamnă că vă puteți concentra timpul și efortul pe proiectarea instrucțiunilor și conferința elevi.