Pragmatica dă contextul limbajului

Pragmatica este o ramură a lingvisticii preocupată de utilizarea limbajului în contexte sociale și de modul în care oamenii produc și înțeleg sensuri prin limbaj. Termenul pragmaticii a fost inventat în anii ’30 de psihologul și filosoful Charles Morris. Pragmatica a fost dezvoltată ca sub-câmp al lingvisticii în anii '70.

Pragmatica își are rădăcinile în filozofie, sociologie și antropologie. Morris s-a desenat pe fundalul său atunci când și-a expus teoria cărții sale pragmatice "Semne, limbă și comportament, "explicând că termenul lingvistic" se referă la originile, utilizările și efectele semnelor în comportamentul total al interpreților semnelor. "În termeni de pragmatică, semne nu se referă la semne fizice, ci la mișcări subtile, gesturi, tonul vocii și limbaj corporal care însoțesc adesea vorbirea.

Sociologie- studiul dezvoltării, structurii și funcționării societății umane - și antropologie a jucat roluri mari în dezvoltarea pragmaticii. Morris și-a bazat teoria pe lucrările sale anterioare editând scrierile și prelegerile lui George Herbert Mead, un filozof american, sociolog și psiholog, în cartea „Mintea, sinele și societatea: din punctul de vedere al comportamentului social”, scrie Ioan Intrat

Morris a explicat că pragmatica este diferită de semantică, care privește relațiile dintre semne și obiectele pe care le semnifică. Semantica se referă la sensul specific al limbajului; pragmatica implică toate indiciile sociale care însoțesc limbajul.

Pragmatica nu se concentrează pe ceea ce spun oamenii, ci pe modul în care o spun și pe modul în care ceilalți îi interpretează enunțuri în contexte sociale, spune Geoffrey Finch în "Termeni și concepte lingvistice"Pronunțiile sunt literalmente unitățile de sunet pe care le faci atunci când vorbești, dar semnele care însoțesc aceste rostiri conferă sunetelor adevăratul lor sens.

Asociația Americană de vorbire-limbă-audiere (ASHA) oferă două exemple despre modul în care pragmatica influențează limbajul și interpretarea acestuia. În primul, ASHA notează:

„L-ai invitat pe prietenul tău la cină. Copilul tău vede prietenul tău căutând niște fursecuri și spune: „Mai bine să nu le iei, sau să devii și mai mare”. Nu poți să crezi că copilul tău ar putea fi atât de nepoliticos. "

În sens literal, fiica spune pur și simplu că consumul de prăjiturele te poate face să crești în greutate. Dar, datorită contextului social, mama interpretează această propoziție pentru a însemna că fiica ei își numește prietenul gras. Prima propoziție din această explicație se referă la semantică- sensul literal al propoziției. A doua și a treia se referă la pragmatica, sensul real al cuvintelor interpretat de un ascultător bazat pe contextul social.

În alt exemplu, ASHA notează:

„Vorbești cu un vecin despre noua sa mașină. Are probleme să rămână pe subiect și începe să vorbească despre emisiunea sa preferată TV. Nu te privește când vorbești și nu râde de glumele tale. El continuă să vorbească, chiar și când te uiți la ceas și spui: „Uau. Se face târziu.' În cele din urmă plecați, gândindu-vă cât de greu este să vorbești cu el. "

În acest scenariu, difuzorul vorbește doar despre o mașină nouă și emisiunea sa preferată TV. Dar ascultătorul interpretează semnele pe care vorbitorul le folosește - nu privește ascultătorul și nu râde glumele sale - în condițiile în care vorbitorul nu cunoaște părerile ascultătorului (cu atât mai puțin prezența lui) și monopolizându-l timp. Ați fost probabil în acest tip de situații înainte, în care vorbitorul vorbește despre subiecte perfect rezonabile, simple, dar nu cunoaște prezența și nevoia dvs. de a scăpa. În timp ce vorbitorul vede discuția ca pe o simplă partajare a informațiilor (semantica), o vedeți ca pe o monopolizare nepoliticoasă a timpului dvs. (pragmatica).

Pragmatica s-a dovedit utilă în lucrul cu copii cu autism. Beverly Vicker, un patolog de vorbire și limbaj care scrie pe Rețeaua de asistență pentru autism site-ul web, notează că mulți copii cu autism le este greu să ia în considerare ceea ce ei și alți teoreticieni ai autismului descriu drept „pragmatica socială”, care se referă la:

"... capacitatea de a utiliza și regla eficient mesajele de comunicare pentru o varietate de scopuri cu o serie de parteneri de comunicare în diverse circumstanțe."

Atunci când educatorii, patologii de vorbire și alți intervenționari predau copiilor aceste abilități de comunicare explicite sau pragmatice sociale cu tulburarea spectrului de autism, rezultatele sunt adesea profunde și pot avea un impact mare în îmbunătățirea abilităților lor de interacțiune conversațională.

Pragmatica este „sensul minus semantică”, spune Frank Brisard în eseul său „Introducere: semnificație și utilizare în gramatică”, publicat în „Gramatica, semnificația și pragmatica"Semantica, după cum s-a menționat, se referă la sensul literal al rostirii rostite. Gramatica, spune Brisard, implică regulile care definesc modul în care limba este pusă laolaltă. Pragmatica ia în calcul contextul pentru a completa contribuțiile pe care semantica și gramatica le aduc sensului, spune el.

David Lodge, scriind în Știri de paradis, spune că pragmatica oferă oamenilor „o relatare mai completă, mai profundă și, în general, mai rezonabilă a comportamentului limbajului uman”. Fără pragmatică, de multe ori nu se înțelege ce înseamnă limbajul sau ceea ce înseamnă cu adevărat o persoană atunci când este vorbitor. Contextul - semnele sociale, limbajul corporal și tonul vocii (pragmatica) - este ceea ce face rostirile clare sau neclare pentru vorbitor și ascultătorii ei.