Obiective individualizate ale planului de educație pentru valoarea locului

Valoarea locului de învățare este esențială pentru extinderea înțelegerii matematice în trecut prin adăugarea de o singură cifră, scăderea, înmulțirea și divizarea - chiar și pentru studenții care se află într-un plan individual de educație sau IEP. Înțelegerea celor, zeci, sute, mii, precum și zecimi, sutimi, etc. - de asemenea, denumită baza 10 sistem - îi va ajuta pe studenții IEP să manipuleze și să folosească un număr mare. Baza 10 este, de asemenea, fundamentul sistemului monetar al SUA și al sistemului de măsurare metrică.

Citiți mai departe pentru a găsi exemple de obiective IEP pentru valoarea locului care se aliniază la Standarde comune de stat.

Înainte de a putea scrie obiective IEP pentru valoarea locului / sistemul de bază 10, este important să înțelegeți ce necesită standardele de bază comune pentru această abilitate. Standardele, elaborate de un grup federal și adoptate de 42 de state, necesită ca studenții - fie că sunt pe un IEP sau studenți de masă din populația de învățământ general - trebuie:

„Înțelegeți că cele două cifre ale unui număr format din două cifre reprezintă cantități de zeci și unu. (De asemenea, trebuie să poată):

• Numărați în 1.000; săriți în număr de 5s, 10s și 100s.
• Citiți și scrieți numerele la 1.000 folosind cifrele de bază, numerele numerelor și forma extinsă. "

Indiferent dacă elevul dvs. are opt sau 18 ani, ea are nevoie să stăpânească aceste abilități. Următoarele obiective ale IEP ar fi considerate adecvate în acest scop. Simte-te liber să folosești aceste obiective sugerate în timp ce îți scrii IEP. Rețineți că ați înlocui „Johnny Student” cu numele elevului.

• Atunci când i se dă un număr format din două cifre, Johnny Student va modela numărul folosind tije și blocuri cu valoare locală, cu 90% acuratețe în patru din cele cinci teste administrate pe o perioadă de o săptămână, măsurată de datele și lucrările grafice ale profesorilor probe.
• Când este prezentat cu numere de trei cifre, Johnny Student va identifica corect cifra în locurile respective, zeci și sute Precizie de 90 la sută în patru din cele cinci teste administrate într-o perioadă de o săptămână, măsurată de datele și lucrările grafice ale profesorilor probe.

Nu uitați că pentru a fi acceptabil din punct de vedere legal, Obiectivele IEP trebuie să fie specifice, măsurabile, realizabile, relevante și limitate în timp. În exemplele anterioare, profesorul va urmări progresul elevului, pe o perioadă de o săptămână și progresează documente prin date și probe de lucru care demonstrează că elevul poate efectua abilitatea cu 90% precizie.

Puteți scrie, de asemenea, obiective-valoare pentru a măsura numărul de răspunsuri corecte ale elevilor, mai degrabă procentul de precizie, cum ar fi:

• Într-un cadru de clasă, când i se oferă un grafic cu numere lipsă cu numere de până la 100, Johnny Student va scrie nouă din 10 corecte numere în trei din patru încercări consecutive pe o perioadă de o lună, măsurate atât de observarea profesorului, cât și de personal probe.
• Atunci când este prezentat cu un număr de trei cifre între 100 și 1.000, Johnny Student va număra până la 10 în nouă din 10 încercări pe o perioadă de o lună, măsurate atât de observarea profesorului, cât și de personal probe.

Prin scrierea obiectivelor în acest mod, puteți urmări progresul elevilor prin simpla foi de lucru care permit studentului să numere până la 10. Asta face urmărirea progresului elevilor în utilizarea sistemului de bază 10 mult mai ușor.