Valoarea locului- care se referă la valoarea cifrelor în funcție de poziția lor - este un concept important care este predat încă de la grădiniță. Pe măsură ce elevii învață despre numere mai mari, conceptul valorii locului continuă pe parcursul claselor de mijloc. Valoarea locului este vitală pentru a favoriza înțelegerea elevilor dvs. despre bani, mai ales că dolarii americani și canadieni, precum și euro, se bazează pe un sistem zecimal. A fi capabil să înțeleagă valoarea locului va ajuta studenții când trebuie să înceapă să învețe zecimale, fundamentul pentru înțelegerea datelor din clasele ulterioare.
Un șablon cu valoare de loc care evidențiază locurile zecilor și cele pot fi utile studenților. Asociați șablonul valorii locului de mai jos cu manipulatoare pentru valoarea locului (obiecte, cum ar fi cuburi, tije, bănuți sau bucăți de bomboane pe care elevii le pot atinge și ține) pentru a le oferi elevilor dvs. multe practici creând două cifre numere.
Tipăriți acest șablon gratuit pe cardstock - puteți folosi chiar și cardstock colorat - și stratificați-l. Furnizați un șablon pentru fiecare elev din grupul dvs. de matematică. Distribui
blocuri valorice loc, cum ar fi tije (pentru zeci) și cuburi (pentru cele) pentru studenții tăi.Modelul care creează numere din două cifre pe un proiector aerian cu șablonul, tijele și cuburile. Creați numere cu două cifre, cum ar fi 48, 36 și 87. Oferați elevilor marcaje colorate cu vârf fin. Spuneți-le să scrie câte zeci și câte sunt în fiecare număr pe care le afișează pe șabloane și apoi scrieți numărul de două cifre pe linia din mijloc. Solicitați-le studenților să citească numerele pe care le-au creat.
Apoi, rotiți tabelele și lăsați elevii să urce la proiectorul aerian și să creeze numere pe șablon. După ce au creat numărul de pe șablon cu zece tije și unul cuburi, faceți-i să verifice munca colegilor.
O altă activitate la rândul său ar fi să dicteze numere și să îi facă pe elevi să creeze numerele cu tije și cuburi pe șablonul lor. Pe măsură ce ascultă numele numărului - cum ar fi 87, 46 și 33 - creează un model cu tije și cuburi pe șabloanele lor.
Recitarea este un instrument puternic pentru a ajuta conceptele de „lipici” în mintea elevilor. Apelați-i pe elevi pentru a citi numerele pe care le-au creat sau pentru ca clasa să spună numărul format din două cifre nume la unison, pe măsură ce afișați numerele de pe proiectorul aerian folosind locul zecilor și al celor șablon.
Un grafic de sute poate fi, de asemenea, utilizat pentru a ajuta elevii să vizualizeze și să înțeleagă numere din două cifre de la unu la o sută. Diagrama sutelor este, în esență, un alt șablon care îi ajută pe elevi să învețe zeci și valorile lor. Încercați-i pe elevi să plaseze câte o tijă pe fiecare rând, apoi puneți-i pe fiecare rând pe cuburi, pe rând. În cele din urmă, vor putea identifica și citi numerele.
Cutia "zecilor" are 10 centimetri înălțime, dar doar 9 centimetri lățime, deci cele mai multe zeci pe care le poate ține sunt nouă. Când un copil ajunge la zece, înlocuiți-l cu o sută „plată”, o manipulare care afișează 100 de cuburi într-o formă compactă.