Ce este Unschooling? Punctele forte și punctele slabe

Pentru că există acum peste două milioane de copii școlari din Statele Unite, majoritatea oamenilor sunt familiarizați cu ideea de școlarizare, chiar dacă nu o înțeleg. Cu toate acestea, chiar și unele familii de școli de casă sunt confuze cu privire la conceptul de unschooling.

Deși deseori considerat a homeschooling stilul, este mai precis să privim școlarizarea ca o mentalitate generală și abordare Cum a educa un copil.

Adesea denumită învățare condusă de copii, învățare bazată pe interese sau învățare orientată spre încântare, școlarizarea este un termen creat de autor și educator John Holt.

Holt (1923-1985) este autorul unor cărți de educație precum Cum învață copiii și Cum eșuează copiii. De asemenea, a fost redactorul primei reviste dedicate exclusiv școlii de casă, Creștere fără școală, publicat din 1977 până în 2001.

John Holt credea că modelul de școlarizare obligatorie este un obstacol în calea învățării copiilor. El credea că oamenii se nasc cu o curiozitate înnăscută și cu dorința și capacitatea de a învăța și că tradiționalul modelul de școală, care încearcă să controleze și să reglementeze modul în care copiii învață, a fost un prejudiciu pentru învățarea naturală proces.

Holt a crezut că școlile ar trebui să fie o resursă pentru educație, similară cu o bibliotecă, mai degrabă decât sursa primară de educație. El a considerat că copiii învață cel mai bine atunci când sunt alături de părinți și sunt angajați în viața de zi cu zi și învață prin împrejurimile și circumstanțele lor.

Ca în orice filozofie a educației, familiile fără școli variază în ceea ce privește aderarea lor la directorii de școli. La un capăt al spectrului, veți găsi „școlari relaxați”. Ei preferă să-și urmeze studenții cu învățare determinată de interese în cea mai mare parte, dar au și anumite subiecte pe care le predă în mod mai tradițional moduri.

La celălalt capăt al spectrului se află „școlarii radicali” pentru care activitățile educaționale sunt relativ indistinguibile viata de zi cu zi. Copiii lor își direcționează pe deplin propria învățare și nimic nu este considerat un subiect „trebuie să învețe”. Școlarii radicali sunt siguri că copiii vor dobândi abilitățile de care au nevoie atunci când au nevoie de ei prin procese naturale.

Există unele lucruri pe care școlarii le au de obicei în comun, indiferent de locul în care se încadrează. Toți au o dorință puternică de a-i insufla copiilor lor o dragoste pe tot parcursul vieții - o realizare că învățarea nu se oprește niciodată.

Cel mai mult le place să folosească arta „strewing”. Acest termen se referă la asigurarea că materialele interesante și interesante sunt disponibile cu ușurință în mediul copilului. Practica strecurării creează o atmosferă bogată în învățare care încurajează și facilitează curiozitatea naturală.

Această filozofie educațională are multe avantaje. La baza sa, școlarizarea este învățarea naturală bazată pe urmărirea pasiunilor, satisfacerea curiozității naturale și învățarea prin experimentare și modelare practică.

O retenție mai puternică

Adulții și copiii deopotrivă tind să rețină mai multe informații învățate pe teme care îi interesează. Rămânem ascuțiți în abilitățile pe care le folosim în fiecare zi. Școlarizarea valorifică acest fapt. În loc să fie forțat să memoreze fapte aleatorii suficient de mult pentru a trece un test, un elev fără școală are un interes de a învăța faptele și abilitățile care îi interesează interesul.

Un student fără școală poate prelua abilități de geometrie în timp ce lucrează la un proiect de clădire. Învață abilități de gramatică și ortografie în timp ce citește și scrie. De exemplu, în timp ce citește, observă că dialogul este stabilit prin ghilimele, așa că începe să aplice acea tehnică la povestea pe care o scrie.

Se bazează pe cadouri și talente naturale

Școala școlară se poate dovedi a fi mediul ideal de învățare pentru copiii care ar putea fi etichetați cursanți în dificultate într-un cadru școlar tradițional.

Un student cu care se luptă dislexie, de exemplu, s-ar putea dovedi a fi un scriitor creativ, talentat atunci când poate scrie, fără să-și facă griji despre critica ortografică și gramaticală.

Asta nu înseamnă că părinții care nu școlarizează ignoră abilitățile vitale. În schimb, le permite copiilor lor să se concentreze asupra atuurilor lor și să-i ajute să descopere instrumente care să le depășească punctele slabe.

Această schimbare de concentrare permite copiilor să-și atingă potențialul deplin bazat pe abilitățile lor unice, fără să se simtă inadecvate, deoarece procesează informații diferit de colegii lor.

Auto-motivație puternică

Deoarece școlarizarea este auto-direcționată, școlarii tind să fie elevii foarte motivați. Un copil poate învăța să citească, deoarece dorește să poată descifra indicațiile pentru un joc video. Un altul poate să învețe pentru că s-a săturat de așteptarea ca cineva să-i citească cu voce tare și, în schimb, vrea să poată ridica o carte și să citească singură.

Studenții fără școli abordează chiar și subiecte care nu le place când văd valabilitatea învățării lor. De exemplu, un student care nu are grijă de matematică se va scufunda în lecții, deoarece subiectul este necesar pentru domeniul ales, examenele de admitere la facultatesau finalizarea cu succes a claselor de bază.

Am văzut acest scenariu jucat în mai multe familii care nu școlesc. Adolescenți care au avut deja un echilibru la învățarea algebrei sau a geometriei au sărit și au progresat rapid și cu succes prin lecții odată ce au văzut un motiv legitim și au nevoie să stăpânească aceste abilități.

Mulți oameni - chiar și alți școlari de casă - nu înțeleg conceptul de școlarizare. Acestea imaginează copii dormind, se uită la televizor și se joacă jocuri video toată ziua. Acest scenariu Mai să fie cazul pentru unele familii care nu școlesc o parte din timp. Există cei care găsesc valoare educativă inerentă în toate activitățile. Ei sunt siguri că copiii lor se vor autoregla și vor continua să învețe subiectele și abilitățile care le aprind pasiunile.

Cu toate acestea, în majoritatea familiilor fără școli, lipsa de învățare formală și curriculum nu înseamnă lipsa de structură. Copiii au încă rutină și responsabilități.

Ca în cazul oricărei alte filozofii de educație la domiciliu, zi în viață dintr-o familie necorespunzătoare va arăta drastic diferită de cea a alteia. Diferența cea mai semnificativă pe care majoritatea oamenilor le-ar remarca între o familie care nu școlarizează și altele familia tradițională pentru școala casnică este aceea că învățarea se întâmplă în mod natural prin experiențe de viață pentru unschoolers.

De exemplu, o familie de școlari se ridică și face treburile gospodărești împreună înainte de a pleca spre magazinul alimentar. În drum spre magazin, aud noutățile la radio. Știrea stârnește o discuție despre evenimente curente, geografie și politică.

La întoarcerea acasă de la magazin, copiii pleacă spre diferite colțuri ale casei - unul pentru a citi, altul spre scrie o scrisoare unui prieten, un al treilea la laptopul său pentru a cerceta cum să aibă grijă de dihorul animalului pe care speră să îl achiziționeze.

Cercetarea dihorilor duce la realizarea de planuri pentru un stilou. Copilul caută diverse planuri de închidere online și începe să elaboreze planuri pentru casa viitoare a dihorului său, inclusiv măsurători și o listă de aprovizionare.

Este important să rețineți că școlarizarea nu se face întotdeauna fără programa școlară. Cu toate acestea, de obicei, înseamnă că utilizarea curriculumului este orientată către elev. De exemplu, adolescentul fără școală care decide că trebuie să învețe algebra și geometria pentru colegiu examenele de intrare pot determina că un curriculum specific de matematică este cel mai bun mod de a învăța ceea ce are nevoie știu.

Elevul care scrie scrisori poate decide că ar dori să învețe cursiv, deoarece este destul de plăcut și ar fi distractiv să-l folosească pentru a scrie scrisori. Sau, poate, a primit o notă scrisă de mână de la bunica că are probleme să descifreze. Ea decide că o carte de lucru cursivă o va ajuta să își atingă obiectivele.

Este posibil ca alți părinți să se simtă mai confortabil să școleze anumite aspecte ale educației copiilor lor, în timp ce adoptă o abordare mai tradițională față de alții. Aceste familii pot alege să folosească programa școlară de casă sau cursuri online pentru matematică și știință de exemplu, în timp ce optează pentru a permite copiilor lor să studieze istoria prin cărți, documentare și familie discuții.

Când am întrebat familiile care nu școlesc ceea ce doreau cel mai mult să înțeleagă alții despre școlarizare, și-au exprimat răspunsurile puțin diferit, dar ideea a fost aceeași. Școlarizarea nu înseamnă ONUparenting și nu înseamnă ONUpredare. Nu înseamnă că educația nu are loc. Școala școlară este doar un alt mod holistic de a privi cum să educi un copil.