Ghidul complet al profesorului pentru trimiteri la disciplină

Managementul clasei și disciplina studenților constituie o porțiune semnificativă din îndatoririle zilnice ale unui educator în termeni și importanță. La fel cum făcând acestea în mod eficient îți pot spori succesul pe tot parcursul lor, a le face ineficiente îți poate deraia întreaga zi. Cadrele didactice care se ocupă bine de management și disciplina se găsesc petrecând mai mult timp predând și gestionând mai puțin timp decât cei care nu.

Dacă sunt manipulate în mod necorespunzător, infracțiunile de disciplină distrag clasa, aruncă lecțiile din program și influențează negativ relațiile profesor-elev. Nu lăsați clasa voastră să simtă aceste efecte. În schimb, vizați-vă să fiți un profesor puternic care să rezolve problemele rapid și adecvat, cu perturbări minime. Aflați cum puteți fi un profesor puternic care utilizează recomandările de disciplină în mod corespunzător mai jos.

Profesorii trebuie să fie atenți să nu facă munți din molehills atunci când elevii sunt în afara liniei. Asigurați-vă că gestionați și evaluați în mod corespunzător o situație. Dacă o situație garantează o sesizare de disciplină, trimiteți-l pe student la birou. Nu trimiteți niciodată un student la birou pur și simplu pentru că „aveți nevoie de o pauză” sau „nu doriți să vă ocupați de el”.

Ca regulă generală, folosiți recomandările de disciplină ca ultimă soluție. Studenții trebuie să fie trași la răspundere pentru acțiunile lor și nu este absolut nimic în neregulă cu utilizarea unui sistem care este acolo pentru a ajuta Dvs., dar dependența completă de director pentru tratarea problemelor disciplinare indică o gestionare ineficientă a clasei parte.

Desigur, acest lucru funcționează în ambele moduri. Profesorii care nu trimit niciodată studenți la birou nu profită din plin de resursele disponibile și ar putea să se răspândească prea subțiri. Niciodată nu trebuie să vă abțineți de la sesizările necesare pentru disciplină, deoarece vă este teamă de ceea ce vă directorul se va gândi, atât timp cât ai evaluat situația și ai stabilit că o sesizare este cea corectă apel. Majoritatea administratorilor înțeleg cu ce se ocupă profesorii și sunt fericiți să ajute cu trimiteri de disciplină rezonabile.

Mulți administratori ai școlii atenuează stresul asupra cadrelor didactice de a lua decizia corectă prin crearea de ghiduri alb-negru către trimiteri; acest lucru face viața tuturor mai ușoară prin eliminarea convingerilor consumatoare de timp. Un astfel de ghid ar trebui să indice ce infracțiuni trebuie tratate în clasă și ce infracțiuni justifică sesizări de disciplină. Dacă ești un profesor care simte că școala ta ar putea beneficia de acest tip de ghid structurat, menționează-l pe directorul tău.

Următoarele infracțiuni ar trebui să fie, în general, gestionate de profesori în clasă. În cele mai multe cazuri, recalificarea studenților infractori în reguli și proceduri, apoi urmărirea cu consecințele consacrate, este suficientă pentru a minimiza reaparițiile. Deoarece aceste infracțiuni sunt destul de minore, un student nu trebuie trimis la birou pentru încălcarea unei singure.

Cu toate acestea, problemele minore recurente și / sau neadresate pot deveni majore rapid, așa că este important să faceți tot ce puteți pentru a restabili comanda cât mai curând posibil. Ca profesor, rolul tău este să epuizezi o serie de managementul clasei și tehnici de disciplină - inclusiv contactul cu familiile, aplicarea consecințelor logice etc. - înainte de a trimite un student la birou. În cele mai multe cazuri, aceste tehnici de management și disciplină sunt suficiente pentru a reveni pe student pe drum.

Infracțiunile minore includ:

• Posesia de gumă, bomboane, jucării și alte obiecte interzise
• Notele care trec
• Nerespectarea procedurilor
• Înșelăciune pentru misiuni necalificate (o dată)
• Eșecul de a aduce materiale adecvate în clasă
• Conflict mic între studenți
• Minimally comportament perturbator
• Nesupunere
• Întârzierea la clasă (primele două apariții)
• Utilizarea dispozitivelor electronice în scopuri needucative (adică mesaje de text, rețele de socializare etc.)

Următoarele infracțiuni ar trebui să conducă la o trimitere automată la birou pentru disciplină indiferent de situație. Acestea sunt comportamente periculoase, ilegale și extrem de perturbatoare, care nu numai că îi împiedică pe ceilalți să învețe și să se simtă în siguranță în școală, dar pot duce la expulzarea elevilor jigniți.

Infracțiunile majore includ:

• Nerespectul flagrant față de profesor
• Bullying-ul unui alt student
• Înșelăciune la un test, test sau examen
• Lipsește detenția de două ori după contactul cu părinții
• Furt
• Părăsirea clasei fără permis
• Limbaj sau gest obscen
• Luptă
• Poze sau literatură obscene
• Vandalism
• Fumatul și / sau deținerea de materiale pentru fumat sau tutun
• Posesia, consumul, vânzarea sau a fi sub influența alcoolului sau a drogurilor
• Posesia de artificii, chibrituri, brichete sau un alt dispozitiv caustic
• Abuz verbal de adulți sau studenți
• Definiție / nesupunere repetată
• Amenințări prin cuvânt sau faptă

Mulți studenți nu au niciodată probleme grave de disciplină. Aceste liste ar trebui să servească drept orientări pentru ce trebuie făcut atunci când a fost încălcată o politică. Ca întotdeauna, folosiți o judecată corectă și adecvată în exercitarea oricărei discipline. Scopul acțiunilor dvs. disciplinare ar trebui să fie să împiedicați din nou comportarea necorespunzătoare.

Administratorii vor avea flexibilitatea de a răspunde diferit la diverse situații. Frecvența, intensitatea și durata comportamentului incorect influențează consecințele posibile.