Șapte strategii pentru a oferi ajutor profesorilor

Majoritatea profesorilor sunt dornici să învețe, vor să se perfecționeze și să muncească din greu la meseria lor. Unii sunt mai naturali decât alții și înțeleg înnăscut ce este nevoie pentru a fi un profesor eficient. Cu toate acestea, există mulți profesori care au nevoie de timp și asistență în dezvoltarea abilităților necesare pentru a fi un profesor de excepție. Toți profesorii au zone în care sunt puternici și domenii în care sunt slabi.

Cei mai buni profesori vor depune eforturi pentru a se îmbunătăți în toate domeniile. Uneori, un profesor are nevoie de asistență pentru identificarea punctelor tari și a punctelor slabe, precum și de un plan de îmbunătățire. Aceasta este o parte crucială a activității unui director. A principal ar trebui să cunoască puterea și punctele slabe ale fiecărui profesor. Ei ar trebui să elaboreze un plan pentru a oferi ajutor profesorilor care se concentrează pe domenii care au nevoie de îmbunătățiri. Există multe modalități prin care un director poate oferi ajutor profesorilor. Aici, examinăm șapte

Există multe domenii în care un profesor trebuie să fie solid fii un profesor eficient. A fi ineficient într-o zonă are adesea un efect asupra celorlalte zone. Ca principal, este vital să vă concentrați asupra a ceea ce considerați că sunt cele mai mari zone de nevoie. De exemplu, este posibil să lucrați cu un profesor în care ați identificat șase domenii care necesită îmbunătățiri. Lucrul pe toate cele șase domenii va fi simultan copleșitor și contra-intuitiv. În schimb, identificați-i pe cei doi care credeți că sunt cei mai proeminenți și începeți acolo.

Creați un plan care să se concentreze pe îmbunătățirea în acele zone de vârf ale nevoii. Odată ce acele zone se îmbunătățesc la un nivel eficient, atunci poți creați un plan să lucreze la alte domenii de nevoie. Este esențial ca profesorul să înțeleagă că încercați să îi ajutați pe parcursul acestui proces. Ei trebuie să aibă încredere că aveți interesul lor cel mai bun în minte. Un director puternic va construi o relație cu profesorul lor care să le permită să fie critici atunci când trebuie să fie fără a răni sentimentele unui profesor.

Un director ar trebui să aibă conversații aprofundate în mod regulat cu profesorii lor despre întâmplările din sala de clasă. Aceste conversații nu numai că oferă perspectiva principală despre ceea ce se întâmplă în clasă, ci permit directorului să ofere sugestii și sfaturi utile prin conversație informală. Cel mai tineri profesori mai ales sunt bureții. Vor să îmbunătățească și să caute cunoștințe despre cum să își facă treaba mai bine.

Aceste conversații sunt, de asemenea, creatori de încredere semnificative. Un director care își ascultă activ profesorii și lucrează pentru a crea soluții pentru problemele lor, își va câștiga încrederea. Acest lucru poate duce la conversații utile care pot îmbunătăți enorm eficacitatea profesorului. Vor fi mai deschiși atunci când veți fi critici, deoarece ei înțeleg că sunteți în căutarea a ceea ce este mai bine pentru ei și școală.

Există ocazii în care un profesor poate să nu vadă ceva ca o zonă în care trebuie să se perfecționeze. În acest caz, poate fi avantajos să înregistrați o serie de lecții, astfel încât să poată urmări înapoi pentru a înțelege ce vedeți în observațiile voastre. Vizionarea video a învățăturii dvs. poate fi un instrument puternic. Vei fi surprins de ceea ce înveți despre tine în timp ce privești banda înapoi. Acest lucru poate duce la o reflecție și o realizare puternică pe care trebuie să o schimbați în abordarea dvs. în modul în care învățați.

Jurnalizarea poate fi, de asemenea, un instrument de excepție pentru a ajuta un profesor să se îmbunătățească. Jurnalizarea permite unui profesor să urmărească diferitele abordări pe care le-au folosit și să-și compare eficiența zile, luni sau chiar ani mai târziu. Jurnalizarea le permite profesorilor să privească înapoi unde au fost și să vadă cât au crescut de-a lungul timpului. Această auto-reflecție poate stârni dorința de a continua să se îmbunătățească sau de a schimba o zonă în care scrierea îi ajută să realizeze că trebuie să facă schimbări.

Principalii ar trebui să fie lideri în clădirea lor. Uneori, cel mai bun mod de a conduce este să modelezi. Un director nu ar trebui să se teamă niciodată să alinteze o lecție care să se concentreze pe slăbiciunea unui profesor individual și apoi să predea lecția la clasa profesorului. Profesorul trebuie să observe și să ia notițe pe parcursul lecției. Acest lucru ar trebui să fie urmărit cu o conversație sănătoasă între tine și profesor. Această conversație ar trebui să se axeze pe ceea ce au văzut că faci în lecțiile lor, de care multe dintre lecțiile lor le lipsesc adesea. Uneori, un profesor trebuie pur și simplu să-l vadă cum trebuie să înțeleagă ce trebuie să schimbe și cum trebuie să o facă.

Există profesori care sunt experți în meseria lor, care sunt dispuși să împărtășească ideile și experiențele lor cu alți profesori. Acest lucru poate fi puternic în multe domenii diferite. Orice tânăr profesor ar trebui să i se ofere posibilitatea de a observa un profesor veteran consacrat și de a-i face să servească drept mentor. Această relație ar trebui să fie o stradă cu două sensuri în care mentorul ar putea să observe și celălalt profesor și să ofere feedback. Există atât de multe pozitive care pot ieși din acest tip de relație. Este posibil ca un profesor veteran să poată împărtăși ceva ce face clic cu celălalt profesor și să-i pornească pe calea de a deveni un mentor într-o zi.

Există atât de multe resurse încât un director poate oferi unui profesor care se concentrează asupra fiecărui domeniu posibil în care se poate lupta. Resursele respective includ cărți, articole, videoclipuri și site-uri web. Este esențial să oferiți profesorului dvs. în dificultate o varietate de resurse care oferă multiple strategii de îmbunătățire. Ceea ce funcționează pentru un profesor poate să nu funcționeze pentru altul. După ce le oferiți timp să caute materialul, urmați-l cu conversații pentru a vedea ce au preluat din resurse, precum și modul în care intenționează să îl aplice în sala de clasă.

Un alt mod de a oferi ajutor profesorilor este de a le oferi oportunități de dezvoltare profesională care sunt unice pentru propriile nevoi individuale. De exemplu, dacă aveți un profesor care se luptă cu managementul clasei, găsiți un atelier de excepție care se ocupă managementul clasei și trimite-i la ea. Această pregătire poate fi de neprețuit pentru îmbunătățirea unui profesor. Când le trimiteți la ceva, speriți că vor putea obține informații valoroase și aplicabile pe care le pot aduce imediat înapoi în sălile de clasă și pot aplica.