7 motive pentru care predarea este dificilă și dificilă

Predarea este una dintre cele mai satisfăcătoare profesii prin faptul că îți oferă posibilitatea de a avea impact asupra unei generații viitoare. De asemenea, este extrem de dificil și de drenant - nimeni cu experiență didactică reală nu vă va spune altfel. A fi profesor ia răbdare, dăruire, pasiune și capacitatea de a face mai mult cu mai puțin. Este o călătorie trădătoare, adesea plină cu tot atâtea văi, cât există munți. Cei care se angajează în meserie o fac pur și simplu pentru că vor să fie factori de diferență. Următorii șapte factori sunt câteva aspecte mai largi care fac dificilă și dificilă predarea.

Întreruperile apar în multe forme externe și interne. Elevii și profesorii au vieți în afara zidurilor școlii. De obicei apar situații care servesc ca o distragere. Aceste obstacole externe sunt adesea dificile și uneori aproape imposibile de ignorat și depășite. Pe plan intern, probleme precum probleme de disciplină a elevilor, ansamblurile de elevi, activitățile extrașcolare și chiar anunțurile întrerup fluxul zilei școlare.

Acestea sunt doar câteva dintre numeroasele probleme care servesc ca o perturbare pentru profesori și studenți. Faptul este că orice perturbare va îndepărta timpul de instruire valabil și va avea un impact negativ învățarea studenților într-o anumită formă. Profesorii trebuie să fie atenți la gestionarea rapidă a întreruperilor și să-și revină elevii în sarcină cât mai curând posibil.

Regulile de predare sunt în continuă schimbare. În unele aspecte, acest lucru este bun, dar uneori poate fi și rău. Predarea nu este imună la mofturi. Următorul lucru mare va fi introdus mâine și învechit până la sfârșitul săptămânilor. Este o ușă mereu rotativă pentru profesori. Când lucrurile se schimbă mereu, lași foarte puțin spațiu pentru orice stabilitate.

Această lipsă de stabilitate creează nervozitate, incertitudine și o asigurare că elevii noștri sunt înșelați în anumite aspecte ale educației lor. Educația necesită stabilitate pentru a maximiza eficacitatea. Profesorii noștri și studenții noștri ar beneficia foarte mult de aceasta. Din păcate, trăim într-o perioadă de flux. Profesorii trebuie să găsească o modalitate de a aduce o anumită stabilitate în clasă pentru a le oferi elevilor lor oportunitatea de a avea succes.

Există percepția că profesorii lucrează numai între 8 și 3 în fiecare zi. Acesta este timpul pe care îl petrec de fapt cu elevii lor. Orice profesor vă va spune că acest lucru reprezintă doar o parte din ceea ce li se cere. Profesorii ajung adesea devreme și stau târziu. Ei trebuie să noteze și să înregistreze lucrări, colaborează cu alți profesori, planificați și pregătiți-vă pentru activitățile sau lecțiile de a doua zi, participați la ședințele facultății sau ale comitetului, curățați și organizați sălile de clasă și comunicați cu membrii familiei.

Mulți profesori continuă să lucreze la aceste lucruri chiar și după ce pleacă acasă. Poate fi dificil să găsești un echilibru între viața personală și viața profesională. Profesorii mari investesc o sumă imensă de timp în afara timpului petrecut cu elevii lor. Ei înțeleg că toate aceste lucruri au un impact semnificativ asupra învățării elevilor. Cu toate acestea, profesorii trebuie să se angajeze să se îndepărteze din când în când de responsabilitățile lor de predare, astfel încât viața lor personală să nu sufere în anumite aspecte.

Fiecare student este diferit. Au propriile personalități, interese, abilități și nevoi unice. Reducerea acestor diferențe poate fi extrem de dificilă. În trecut, profesorii au învățat la mijlocul clasei lor. Această practică a făcut un diserviciu pentru acei studenți cu abilități superioare și inferioare. Majoritatea cadrelor didactice găsesc acum o modalitate de a diferenția și acomoda fiecare elev în funcție de propriile nevoi individuale. Făcând acest lucru, beneficiază elevii, dar vine la un preț pentru profesor. Este o sarcină dificilă și consumatoare de timp. Profesorii trebuie să utilizeze date și observații, să găsească resursele adecvate și să întâlnească fiecare elev unde se află.

Finanțarea școlară are un impact asupra studenților în mai multe domenii. Școlile subfinanțate au săli de clasă supraaglomerate și tehnologie învechită și manuale. Aceștia nu au personalitate cu mulți administratori și profesori care își asumă roluri duble pentru a economisi bani. Programele care pot beneficia de studenți, dar nu sunt obligatorii sunt primele care sunt tăiate. Studenții pierd din oportunități atunci când școlile sunt subfinanțate. Profesorii trebuie să devină adepți în a face mai mult cu mai puțin. Cei mai mulți profesori cheltuiesc în mod dezinteresat sute de dolari din propriile buzunare pentru a achiziționa materiale și materiale pentru sălile de clasă. Eficacitatea unui cadru didactic nu poate ajuta, dar nu poate fi limitată atunci când nu li se oferă resursele necesare pentru a-și face treaba în mod eficient.

Timpul unui profesor este prețios. Așa cum am menționat mai sus, există o diferență între timpul pe care îl petrecem cu studenții și timpul pe care îl petrecem pregătindu-ne pentru studenții noștri. Niciuna nu este suficientă. Profesorii trebuie să maximizeze timpul pe care îl au cu elevii. Fiecare minut cu ei ar trebui să conteze. Unul dintre cele mai dificile aspecte ale predării este că le ai doar pentru o perioadă scurtă de timp pentru a le pregăti pentru următorul nivel. Faceți tot ce puteți atunci când le aveți, dar în sfera lucrurilor, aveți doar o cantitate mică pentru a le oferi ceea ce au nevoie. Niciun profesor nu se simte ca ar avea vreodată suficient timp pentru a realiza tot ceea ce au avut nevoie sau au vrut.

Implicarea părinților este unul dintre cei mai mari indicatori ai succesului academic pentru studenți. Acei elevi ai căror părinți își învață copiii de la o vârstă fragedă că învățarea este valoroasă și rămân implicați în întreaga școală le oferă copiilor o oportunitate mai mare de a avea succes. Majoritatea părinților doresc ceea ce este mai bun pentru copiii lor, dar este posibil să nu știe cum să fie implicați în educația copilului lor. Acesta este un alt obstacol pe care profesorii trebuie să-l împiedice. Profesorii trebuie să joace un rol activ pentru a le oferi părinților posibilitatea de a fi implicați. Aceștia trebuie să fie directi cu părinții și să îi angajeze în discuții despre rolul pe care îl joacă în educația copilului lor. În plus, ei trebuie să le ofere posibilitatea de a fi implicați în mod regulat.