Educația variază de la stat la stat, întrucât statele individuale controlează o mare parte a politicii educaționale care guvernează districtele școlare din întregul stat. Chiar și în continuare, districtele școlare dintr-un stat individual oferă adesea diferențe cheie față de vecinii lor omologii ca control local joacă, de asemenea, un rol esențial în formarea politicii școlare și în implementarea educației programe. Din această cauză, un student dintr-un stat sau chiar un singur district poate primi o educație drastic diferită de cea a unui student dintr-un stat sau un district vecin.
Legiuitorii de stat conturează politica educațională și reforma pentru statele individuale. Teme educaționale extrem de dezbătute, cum ar fi testarea standardizată, evaluările profesorilor, școlile charter, alegerea școlii și chiar și salariile profesorilor diferă de la stat la stat și se aliniază de obicei cu opiniile partidelor politice care controlează educația. Pentru multe state, reforma educației este într-un flux continuu, adesea provocând incertitudine și instabilitate educatorilor, părinților și studenților. Schimbarea constantă poate face, de asemenea, dificilă compararea calității educației pe care studenții o primesc într-un stat în comparație cu alta. Acest profil se concentrează pe descompunerea educației și a școlilor din Connecticut.
Numărul de studenți deserviți în școlile publice: În Connecticut există 554.437 de studenți ai școlii publice. ****
Număr de studenți deserviți în școli private: În Connecticut sunt 73.623 de studenți de școală privată. *
Numărul de studenți care au beneficiat de școală casnică: În 2015, se estimează că 1.753 de studenți au fost școlarizați în Connecticut.