Activități de exersare a abilităților de decodare pentru lectură

Abilitățile de decodare ajută un copil să învețe să citească și să se dezvolte fluență în lectură. Unele dintre abilitățile majore de decodare includ recunoașterea sunetelor și a amestecurilor de sunet, descifrarea sensului unui cuvânt prin recunoaștere sau context și înțelegerea rolului fiecărui cuvânt în cadrul unei propoziții. Următoarele activități ajută un elev să se construiască abilități de decodare.

Dă Clovnului un balon

Acest exercițiu ajută la învățarea și consolidarea faptului că literele pot suna diferit în funcție de literele din jurul lor de exemplu, „un” în „pălărie” sună diferit de „un” în „tort” din cauza „e” tăcut la sfârșitul cuvântului. Folosiți imagini cu clovni; fiecare clovn reprezintă un sunet diferit pentru aceeași literă, de exemplu, litera a sună diferit în multe cuvinte diferite. Un clovn poate reprezenta o „a” lungă, o poate reprezenta „a”. Copiilor li se oferă baloane cu cuvinte care conțin litera „a” și trebuie să decidă ce clovn primește balonul.

Sunetul săptămânii

Folosiți scrisori sau amestecuri de litere și faceți ca un sunet să sune săptămâna. Spuneți-le studenților să recunoască acest sunet în lectura zilnică, să aleagă obiecte din cameră care au sunetul în ele și să vină cu un lista de cuvinte care conțin sunetul. Asigurați-vă că mențineți scrisoarea sau scrisoarea amestecată pe tabla sau într-un loc care este foarte vizibil în clasă pe parcursul săptămânii.

Construirea Vocabularului - Puzzle cu cuvinte încrucișate sinonim

Această activitate poate fi folosită pentru vârste diferite, folosind cuvinte și indicii simple pentru copii mici și mai dificilă pentru copiii mai mari. Creați un puzzle cu cuvinte încrucișate; elevii trebuie să găsească un sinonim pentru indiciu. De exemplu, indicatorul dvs. ar putea fi pătură iar cuvântul capace poate fi pus în puzzle-ul cuvinte încrucișate. De asemenea, puteți crea un puzzle cu cuvinte încrucișate folosind antonime.

Schimbă cuvintele fără a schimba povestea

Oferiți elevilor o poveste scurtă, poate un paragraf lung și faceți-i să schimbe cât mai multe cuvinte, fără a schimba foarte mult sensul poveștii. De exemplu, prima frază poate citi, John a mers alergând prin parc. Studenții ar putea schimba propoziția pentru a citi, John s-a deplasat rapid prin locul de joacă.

adjectivele

Spune-i elevilor să aducă o imagine cu ceva de acasă. Aceasta poate fi o imagine cu un animal de companie, o vacanță, casa lor sau o jucărie preferată. Elevii tranzacționează imagini cu un alt membru al clasei și scriu cât mai multe adjective despre poză. De exemplu, o imagine a unui câine de companie poate include cuvinte precum: maro, mic, somnoros, reperat, jucăuș și curios, în funcție de poză. Solicitați-le studenților să facă din nou poze și comparați adjectivele pe care le-au găsit.

Cursă pentru a face o propoziție

Utilizați cuvinte de vocabular și scrieți fiecare cuvânt pe două cărți. Împărțiți clasa în două echipe și dați fiecărei echipe un set de cuvinte, cu fața în jos. Primul membru al fiecărei echipe alege o carte (ar trebui să fie același cuvânt pe ambele cărți) și aleargă către tabla și scrie o propoziție folosind cuvântul. Prima persoană cu o propoziție corectă primește un punct pentru echipa lor.