Definiție: Raport de evaluare
ER, sau Raport de evaluare, este scris de psihologul școlii cu ajutorul profesorului de educație generală, al părinților și al profesorului de educație specială. De obicei, profesorul de educație specială trebuie să adune contribuția părinților și a profesor de educație generală și scrieți-le în prima secțiune a raportului, inclusiv Punctele forte și Are nevoie.
Psihologul va administra acele evaluări pe care le consideră necesare, incluzând de obicei un test de inteligență (The Wechsler Intelligence Scale for Copii sau testul de inteligență Standford-Binet.) Psihologul va determina ce alte teste sau evaluări vor furniza informațiile necesare.
După evaluarea inițială, districtul sau agenția trebuie să revizuiască evaluarea la fiecare trei ani (la fiecare doi ani pentru copiii cu Retard mintal [MR].) Scopul evaluării (denumit și RR sau Raport de reevaluare) este de a decide dacă copilul are nevoie de vreunul evaluare ulterioară (alte teste sau repetări) și dacă copilul continuă să se califice pentru educație specială Servicii. Această concluzie ar trebui făcută de psiholog.
În unele cazuri, un diagnostic este stabilit mai întâi de către medic sau neurolog, în special în cazurile de tulburare a spectrului autist sau Sindromul Down.
În multe raioane, în special districte urbane mari, psihologii au sarcini atât de mari încât educatorul special poate fi așteptat să scrie raportul - raport care este adesea returnat de mai multe ori, deoarece educatorul special nu a reușit să citească mintea psiholog.
De asemenea cunoscut ca si: RR sau raport de reevaluare
Exemplu: După identificarea în cadrul Comitetului pentru Studiul Copilului, Jonathon a fost evaluat de psiholog. Jonathon a căzut în spatele colegilor săi, iar munca sa este neregulată și prost realizată. După evaluare, psihologul raportează în ER că Jonathon are o dizabilitate de învățare specifică, în special recunoașterea tiparului, care este influențat și de ADHD.