Programul / Planul individual de educație (IEP) Mai simplu spus, un IEP este un plan scris care va descrie programul (serviciile) și serviciile speciale pe care elevul le are nevoie pentru a avea succes. Este un plan care asigură o programare adecvată pentru a ajuta elevul cu nevoi speciale să aibă succes la școală. Este un document de lucru care va fi modificat, de obicei, fiecare termen în funcție de nevoile permanente ale studentului. IEP este dezvoltat în colaborare de personalul școlii și de părinți, precum și personalul medical, dacă este cazul. Un IEP se va concentra pe nevoile sociale, academice și de independență (viața de zi cu zi) în funcție de zona nevoilor. Poate avea una sau toate cele trei componente adresate.
Echipele școlare și părinții decid de obicei cine are nevoie de un IEP. Obișnuit testare / evaluare se face pentru a sprijini nevoia unui IEP, cu excepția cazului în care sunt implicate condiții medicale. Trebuie să existe un IEP pentru orice student care a fost identificat ca având nevoi speciale de către un Comitet de identificare, plasare și revizuire (IPRC), format din membrii echipei școlare. În unele jurisdicții, există IEP-uri în vigoare pentru studenții care nu lucrează la nivel de clasă sau au nevoi speciale, dar încă nu au trecut prin procesul IPRC. IEP-urile vor varia în funcție de jurisdicția educațională. Cu toate acestea, IEPs vor descrie în special programul de educație specială și / sau serviciile necesare unui student cu nevoi speciale. IEP va identifica zonele curriculare care vor trebui modificate sau va preciza dacă copilul are nevoie de curriculum alternativ, care este adesea cazul studenților cu autism sever, nevoi severe de dezvoltare sau paralizie cerebrală etc. De asemenea, va identifica
cazare și orice servicii educaționale speciale de care copilul poate avea nevoie pentru a-și atinge potențialul maxim. Va conține obiective măsurabile pentru elev. Câteva exemple de servicii sau asistență în IEP ar putea include:Din nou, planul este individualizat și rareori cele două planuri vor fi aceleași. Un IEP NU este un set de planuri de lecții sau planuri zilnice. IEP diferă de instrucțiunile și evaluările obișnuite în clasă, în cantități diferite. Unele IEP-uri vor declara că este necesară o destinație de plasare specializată, în timp ce altele vor indica doar cazările și modificările care vor avea loc în sala de clasă obișnuită.
Părinții sunt mereu implicați în dezvoltarea IEP, joacă un rol cheie și vor semna IEP. Majoritatea jurisdicțiilor vor solicita ca IEP să fie completat în termen de 30 de zile școlare după ce elevul a fost plasat în program, cu toate acestea, este important să verificați serviciile de educație specială din propria jurisdicție pentru a fi siguri de detalii specifice. IEP este un document de lucru și atunci când va fi nevoie de modificări, IEP va fi revizuit. Directorul principal este responsabil în final să se asigure că IEP este pus în aplicare. Părinții sunt încurajați să lucreze cu profesorii pentru a se asigura că nevoile copilului lor sunt satisfăcute atât acasă, cât și la școală.