Idei pentru profesorii înlocuitori fără planuri de lecție

Din cand in cand, profesori supleanți va merge într-o clasă și va afla că nu există Planul lecției așteptându-i. Când înlocuitorul dvs. este familiarizat cu subiectul la îndemână, puteți utiliza manualul ca bază pentru o lecție despre subiectul predat în prezent. Cu toate acestea, apare o problemă atunci când știi puțin despre subiectul clasei. Poate fi și mai grav atunci când nu aveți un manual disponibil pentru revizuire. Faceți învățare distractivă, pentru că atât timp cât studenții vă văd pozitiv, probabil că veți fi a cerut să se întoarcă.

Prin urmare, cel mai bine este să fiți pregătiți pentru ce este mai rău cu activități și idei despre lucruri de făcut cu studenții. Evident, este întotdeauna cel mai bine să relaționezi orice lucrare pe care o dai subiectului dacă poți, dar, dacă nu, este încă important să ții elevii ocupați. In termeni de managementul clasei, cel mai rău lucru este de a-i lăsa doar să vorbească. Acest lucru poate duce adesea la întreruperi în cadrul clasei sau la niveluri de zgomot chiar mai grave, care deranjează cadrele didactice vecine.

Aceste idei curriculare pentru activități vă vor ajuta a reuși ca sub în acest tip de situații. Multe dintre aceste sugestii includ jocuri. Există nenumărate abilități pe care elevii le pot dezvolta prin jocul cum ar fi abilitățile de gândire critică, creativitatea, munca în echipă și o bună manieră sportivă. Există oportunități pentru studenți de a exersa abilități de vorbire și ascultare atunci când jocurile sunt jucate individual sau în grup.

Unele dintre aceste jocuri sau activități necesită mai multă pregătire decât altele. Evident, va trebui să vă folosiți cea mai bună judecată despre care va lucra cu o anumită clasă de studenți. Este, de asemenea cel mai bine să se pregătească cu mai multe dintre acestea ca backup, doar în cazul în care unul nu funcționează la fel de bine cum credeți că ar trebui. Puteți obține, de asemenea, contribuții ale elevilor pe care ar dori să le facă.

• Trivia: Aduceți întrebări triviale de urmărire și setați clasa în echipe. Spune-i să răspundă la întrebări păstrând scorul.
• Desenați o imagine sau scrieți o poveste despre un prop: Aduceți o recuzită și cereți-le studenților să deseneze o imagine sau să scrie o poveste sau un poem despre ea. Apoi dați „premii” pentru cele mai bune din clasă, cele mai originale, cele mai amuzante etc. înainte de sfârșitul clasei.
• Vizualizați iluzii optice: Imprimați o serie de iluzii optice sau puneți-le pe transparențe sau pe o prezentare de diapozitive și proiectați-le pe un ecran. Solicitați-i studenților să încerce să lucreze la ceea ce privesc. Aceasta este o activitate de mare interes care poate stimula discuții interesante.
• Pictogramă Puzzle: Pictogramă sau Rebus puzzle-uri sunt puzzle-uri de cuvinte care sunt vizuale (GOT, GOT, GOT, GOT; Răspuns: PATRU GOT = UITAT). Tipăriți o serie de puzzle-uri, conectați-le la un Smartboard sau proiectați-le.
• Joacă un joc de ipotetic: Puneți întrebări ipotetice elevilor și solicitați-i să vină cu răspunsuri și soluții. Acestea sunt cele mai bune dacă servesc unui scop și instruiesc în timp ce sunt încă distractive. De exemplu, puteți include întrebări despre primul ajutor sau situații periculoase pentru a ajuta elevii să gândească prin cel mai bun curs de acțiune în aceste situații.
• Mere la mere: Jucătorul principal trage de pe punte o carte „descriere” (adjectiv: „masticat”), apoi ceilalți jucători depun fiecare în secret o carte „lucru” (substantiv: „atac de rechin”) care se potrivește cel mai bine acestei descrieri. Jucătorul principal alege cartea „lucru” care, în opinia ei, se potrivește cel mai bine cu cartea „descriere”. Creați propriile carduri care sunt specifice disciplinei (sufixul englezesc „descrieri”): vesel, beauteous, gazos, minunat, și celebru; „lucruri” de matematică: axă, linie numerică, in medie, cub, și probabilitate) sau găsiți alte exemple.
• Cuvinte încrucișate sau puzzle-uri de căutare a cuvintelor: Păstrează o grămadă de cuvinte încrucișate și puzzle-uri de căutare a cuvintelor gata de a fi predate pentru ca studenții să fie finalizați.
• Călău: Aceasta necesită puțină pregătire. Cu toate acestea, cel mai bine se face în grupuri mici; câștigătorii ar putea apoi să concureze în tururile turneului.
• "Catcher-uri de captivitate" Origami: Faceți captatorii de cootie pentru a fi folosiți ca ghiduri de studiu. De exemplu, solicitați elevilor să plaseze termeni de vocabular pe clapa exterioară și definiția la deschiderea clapetei interne.
• 20 de întrebări: Spuneți-le elevilor dacă vă gândiți la o persoană, loc sau lucru. Dă-le indicii după fiecare cinci întrebări. De asemenea, poate fi distractiv să păstrezi scorul în timp ce joci. Obțineți un punct dacă le păcăliți și primesc un punct dacă ghicesc răspunsul corect.
• Scattergories: Obiectul acestei faimoase joc de masă este de a completa rapid a lista de categorii cu răspunsuri care încep cu scrisoarea atribuită. Punctele sunt acordate dacă alți jucători / echipe nu s-au gândit la aceleași răspunsuri. Jucătorul / echipa cu cele mai multe puncte câștigă.
• Patru Vânturi Suflă: De asemenea, cunoscut sub numele de Big Wind Blows sau Great Winds Blow, jocul este similar cu Scaunele muzicale. Aceasta permite studenților șansa de a se cunoaște un pic mai bine. Veți avea nevoie de scaune, cu un număr mai mic decât numărul total de jucători. O persoană începe să spună „Patru vânturi sufla pentru toți cei care… ”Și apoi spune că o caracteristică sau un comportament care ar putea fi adevărat,„… a mâncat micul dejun ”. Toți jucătorii care au luat micul dejun trebuie să găsească rapid un loc nou, care se află la mai mult de două scaune distanță de ei. Dacă jucătorul nu este capabil să găsească un loc vacant, acesta este persoana nouă care se află la mijloc.
• Pictionary: Poti juca un joc de Pictionary fără cărți. Împărțiți clasa în două echipe și faceți viraje încercând să ghicească ce desenează colegii de echipă pe tablă.
• Scrieți declarații și obiective: Învață-i pe studenți despre declarațiile personale despre misiune și stabilirea obiectivelor exerciții. Apoi ghidați-le pe măsură ce își creează propriile lor.