Utilizarea pronume adesea se aruncă în lecții într-o serie de aspecte diferite: pronumele subiect este discutat atunci când se formează și se conjugă propoziții în diferite timpuri, pronumele obiect este introdus prin intrebari cuvinte cum ar fi „cine” sau printr-o discuție despre verbele tranzitive și intransitive, pronumele posesive și adjectivele sunt, de asemenea, aruncate în amestec, discutând cuvântul întrebare „al cui”, sau atunci când subliniază cum adjectiv posesiv modifică substantivul. Mi se pare util să înfășurați toate acestea într-o singură lecție, precum și pronumele demonstrative „acest”, „acela”, „aceștia” și „aceia” pentru a ajuta elevii să înțeleagă relația dintre diverși formulare.
Lecția vine în două părți: În primul rând, elevii examinează, identifică și creează un grafic de pronume. În continuare, elevii încep să folosească pronumele pentru a se referi la obiecte pe care le-au așezat pe o masă. În cele din urmă, odată ce elevii au devenit relativ confortabili să folosească
pronume personale, pot adăuga pronume demonstrative la mix. Iată o prezentare a lecției. Această lecție poate fi folosită ca mijloc de revizuire sau, ca o introducere a diferitelor utilizări ale pronumelor (și ale adjectivului posesiv) pentru clase motivate excepțional.