Planul de lecție de clasa a IV-a pentru notație extinsă

Elevii vor crea, citi și descompune un număr mare.

Clasa a IV-a

Una sau două perioade de clasă, câte 45 de minute fiecare

• cărți de hârtie sau cărți mari cu numărul 0 - 10 (suficient pentru întreaga clasă)
• tablă, tablă sau proiector aerian

• valoarea locului, cele, zeci, sute, mii, zece mii, sute de mii, notare extinsă (sau formă extinsă)

Elevii vor demonstra înțelegerea valorii locului pentru a crea și a citi un număr mare.

4.NBT.2 Citiți și scrieți numere întregi cu mai multe cifre folosind cifrele de bază, numerele numerelor și forma extinsă.

Rugați câțiva studenți voluntari să vină la tablă și să scrie numărul cel mai mare la care se pot gândi și citi cu voce tare. Mulți studenți vor dori să pună numere nesfârșite pe tabla, dar să poți citi cu voce tare numărul este o sarcină mai dificilă!

1. Oferiți fiecărui elev o foaie de hârtie sau o carte de notă mare cu un numeral între 0 - 10.
instagram viewer
2. Sunați doi elevi în fața clasei. Oricine doi studenți vor lucra atâta timp cât nu dețin ambele un card 0.
3. Cereți-le să-și arate numerele la clasă. De exemplu, un student ține un 1, iar celălalt ține un 7. Întrebați clasa: „Ce număr fac atunci când stau unul lângă altul?” În funcție de locul în care stau, noul număr este 17 sau 71. Spuneți-le studenților ce înseamnă numerele. De exemplu, cu 17, „7” înseamnă 7, iar „1” este cu adevărat 10.
4. Repetați acest proces cu alți câțiva studenți până când sunteți sigur că cel puțin jumătate din clasă a stăpânit numerele din două cifre.
5. Treceți la numere de trei cifre invitând trei elevi să vină în fața clasei. Să spunem că numărul lor este 429. Ca și în exemplele de mai sus, puneți următoarele întrebări:
   • Ce înseamnă cei 9?
   • Ce înseamnă cei 2?
   • Ce înseamnă cei 4?
   Pe măsură ce elevii răspund la aceste întrebări, scrieți numerele: 9 + 20 + 400 = 429. Spune-le că aceasta se numește „notare extinsă” sau „formă extinsă”. Termenul „extins” ar trebui să aibă sens pentru mulți studenți, deoarece luăm un număr și îl extindem în părțile sale.
6. După ce am făcut câteva exemple în fața clasei, cereți-le studenților să înceapă să scrie notarea extinsă în timp ce invitați elevii la tablă. Cu suficiente exemple pe hârtie, atunci când vine vorba de probleme mai complexe, vor putea folosi notele lor ca referință.
7. Continuați să adăugați elevii în fața clasei până când lucrați la numere de patru cifre, apoi cinci cifre, apoi șase. Pe măsură ce treceți în mii, este posibil să doriți să "deveniți" virgula care separă mii și sute, sau puteți atribui virgula unui student. (Studentul care dorește întotdeauna să participe este unul bun pentru a atribui asta - virgula va fi chemat des!)

Puteți da studenților dvs. un alegerea misiunilor - ambele sunt la fel de lungi și la fel de dificile, deși în moduri diferite:

• Solicitați-le studenților să scrie 987.654 în notare extinsă sau numărul cel mai mare de care sunt capabili.
• Cereți-le să scrie 20,006 în notare extinsă (asigurați-vă că treceți pe acesta în cursul zilei următoare).

Scrieți următoarele tabele pe tablă și faceți-i pe elevi să le scrie cu notare extinsă:
1,786
30,551
516