O adnotare este o notă, un comentariu sau concis enunțarea ideilor cheie din a text sau o porțiune dintr-un text și este frecvent utilizat în instrucțiunile de citire și în cercetare. În lingvistica corpus, o adnotare este o notă codificată sau un comentariu care identifică caracteristicile lingvistice specifice ale unui cuvânt sau ale unei propoziții.
Una dintre cele mai obișnuite utilizări ale adnotărilor este în compoziția eseului, în care un student poate să noteze o lucrare mai mare la care face referire, tragând și întocmind o listă de citate pentru a forma un argument. Drept rezultat, eseurile de formă lungă și lucrările pe termen lung vin adesea cu un an bibliografie adnotată, care include o listă de referințe, precum și scurte rezumate ale surselor.
Există multe moduri de a adnota un text dat, identificând componentele cheie ale materialului subliniind, scriind în margini, enumerarea relațiilor cauză-efect și notarea ideilor confuze cu semne de întrebare, alături de afirmația din text.
Identificarea componentelor cheie ale unui text
Când se efectuează cercetări, procesul de adnotare este aproape esențial pentru păstrarea cunoștințelor necesare pentru a înțelege punctele și caracteristicile cheie ale unui text și pot fi realizate printr-o serie de mijloace.
Jodi Patrick Holschuh și Lori Price Aultman descriu obiectivul unui elev pentru adnotarea textului în „Dezvoltarea înțelegerii”, în care elevii „sunt responsabil de extragerea nu numai a punctelor principale ale textului, dar și a celorlalte informații cheie (de exemplu, exemple și detalii) pe care le va trebui să repete pentru examene ".
Holschuh și Aultman continuă să descrie numeroasele modalități prin care un student poate izola informațiile cheie de la un text dat, inclusiv redactând rezumate scurte în cuvintele elevului, enumerând caracteristicile și relațiile cauză-efect în text, introducând informațiile cheie grafică și diagrame, marcând posibile întrebări de testare și subliniind cuvinte cheie sau expresii sau punând un semn de întrebare lângă confuzie concepte.
REAP: O strategie de limbă întreagă
Conform strategiei din 1976 „Read-Encode-Annotate-Ponder” a lui Eanet & Manzo pentru predarea limbii studenților și citirea intelegerii, adnotarea este o parte vitală a capacității elevilor de a înțelege orice text dat în mod cuprinzător.
Procesul implică următorii patru pași: Citiți pentru a discerne intenția textului sau mesajul scriitorului; Codificați mesajul într-o formă de auto-exprimare sau scrieți-l în propriile cuvinte ale elevului; Analizați prin scrierea acestui concept într-o notă; și Ponderați sau reflectați asupra notei, fie prin introspecție, fie discutând cu colegii.
Antonie V. Manzo și Ula Casale Manzo descriu noțiunea în „Citirea ariei de conținut: o abordare euristică” ca printre cele mai vechi strategii dezvoltate pentru a sublinia utilizarea scrisului ca mijloc de îmbunătățire a gândirii și lecturii, "în care aceste adnotări" servesc ca perspective alternative din care să ia în considerare și să evalueze informațiile și ideile. "