Evaluarea înțelegerii și lectiilor

capacitatea de a citi este unul dintre cele mai puternice instrumente pe care profesorii și părinții le pot oferi elevilor. Alfabetizarea este puternic corelată cu succesul economic și profesional viitor.

Pe de altă parte, analfabetismul necesită un preț abrupt. Centrul Național de Statistică a Educației observă că 43 la sută dintre adulții cu cele mai scăzute niveluri de lectură trăiesc în sărăcie și, conform Institutul Național de Alfabetizare70% dintre persoanele care beneficiază de asistență socială au o alfabetizare extrem de scăzută. În plus, 72 la sută dintre copiii părinților cu nivel scăzut de alfabetizare vor avea ei înșiși un nivel scăzut de alfabetizare și sunt mai predispuși să aibă performanțe slabe în școală și să renunțe.

Educația timpurie și elementară oferă o oportunitate-cheie pentru a rupe acest ciclu de dificultăți economice. Și în timp ce mecanica din citire si scriere sunt elemente de bază esențiale, înțelegerea lecturii permite elevilor să treacă dincolo de decodare și să înțeleagă și să se bucure.

Cel mai simplu mod de a explica înțelegerea lecturii este de a pune un cititor în poziția cuiva care „descifrează” litere și cuvinte, mai degrabă decât să le înțeleagă (atașând sensul) acestora.

Încercați să citiți acest lucru:

Fæder ure
ðu ðe pământ pe heofen
si ðin nama gehalgod
to-becume ðin orez
geweorþe ðin willa pe eorðan swa swa pe heofen.
Urne ge dæghwamlican hlaf syle us to-deag
și uită-ne ure gyltas
swa swa we forgifaþ urum gyltendum
ane ne gelæde ðu us pe costnunge
ac ne alie de yfle.

Folosind baza de cunoștințe a sunetelor fonetice, s-ar putea să puteți „citi” textul, dar nu ați înțelege ceea ce tocmai ați citit. Cu siguranță, nu l-ai recunoaște ca Rugăciune a Domnului.

Cum rămâne cu următoarea propoziție?

Pantofi gri de struguri vulpe pe baza de titlu de teren.

Poate cunoașteți fiecare cuvânt și semnificația acestuia, dar acest lucru nu dă sensului propoziției.

Înțelegerea lecturii implică trei componente distincte: prelucrare text (sună silabele pentru a decoda cuvintele), înţelegere ce s-a citit și luareconexiuni între text și ceea ce știți deja.

Cunoașterea vocabularului și înțelegerea textului sunt două elemente vitale ale înțelegerii lecturii. Cunoașterea vocabularului se referă la înțelegerea cuvintelor individuale. Dacă un cititor nu înțelege cuvintele pe care le citește, nu va înțelege textul în ansamblu.

Deoarece cunoașterea vocabularului este esențială pentru înțelegerea lecturii, copiii ar trebui să fie expuși unui bogat vocabular și ar trebui să învețe întotdeauna cuvinte noi. Părinții și profesorii pot ajuta prin definirea unor cuvinte potențial necunoscute pe care studenții le vor întâlni în texte și învățând elevii să utilizeze indicii contextuale pentru a înțelege sensul cuvintelor noi.

Înțelegerea textului se bazează pe cunoașterea vocabularului, permițând cititorului să combine sensurile cuvintelor individuale pentru a înțelege textul de ansamblu. Dacă ați citit vreodată un document legal complicat, o carte provocatoare sau exemplul precedent de propoziție fără sens, puteți înțelege relația dintre cunoașterea vocabularului și text intelegere. Înțelegerea sensului majorității cuvintelor nu se traduce neapărat în înțelegerea textului în ansamblu.

Înțelegerea textului se bazează pe cititor care face conexiuni cu ceea ce citește.

Cele mai multe teste standardizate includ secțiuni care evaluează înțelegerea lecturii. Aceste evaluări se concentrează pe identificarea ideii principale a unui pasaj, înțelegerea vocabularului în context, realizarea de inferențe și identificarea scopului autorului.

Un student ar putea citi un pasaj, cum ar fi următoarele delfini.

Delfinii sunt mamifere acvatice (nu pești), binecunoscute pentru intelectul lor, natura gregară și abilitățile acrobatice. Ca și alte mamifere, acestea sunt cu sânge cald, dau naștere vieții tinere, hrănesc bebelușii lor lapte și respiră aer prin plămâni. Delfinii au un corp fluidizat, un cioc pronunțat și o gaură. Înoată mișcând coada în sus și în jos pentru a se propulsa în față.
Un delfin feminin se numește vacă, un mascul este un taur, iar bebelușii sunt viței. Delfinii sunt carnivorii care mănâncă viață marină, precum peștele și calmarul. Ei au o vedere excelentă și folosesc acest lucru împreună cu ecolocarea pentru a se deplasa în ocean și pentru a localiza și identifica obiectele din jurul lor.
Delfinii comunică cu clicuri și fluiere. Ei își dezvoltă propriul fluier personal, care este distinct de alți delfini. Delfinii mamă fluieră copiilor lor după naștere, astfel încât vițeii învață să recunoască fluierul mamei lor.

După citirea pasajului, elevii sunt rugați să răspundă la întrebări pe baza a ceea ce au citit pentru a demonstra înțelegerea lor despre pasaj. Este de așteptat ca tinerii studenți să înțeleagă din text că delfinii sunt mamifere care trăiesc în ocean. Mănâncă pește și comunică cu clicuri și fluiere.

Studenții mai în vârstă ar putea fi solicitați să aplice informații obținute din pasaj la fapte pe care le cunosc deja. Li s-ar putea cere să deducă din text sensul termenului carnivor, să identifice ceea ce delfinii și bovinele au în comun (fiind identificat ca o vacă, taur sau vițel sau modul în care fluierul unui delfin este similar cu o amprentă umană (fiecare este distinctă de individ).

Există mai multe moduri de a evalua abilitățile de înțelegere a lecturii unui elev. O metodă este utilizarea unei evaluări formale, precum exemplul de mai sus, cu pasaje de citire urmate de întrebări despre pasaj.

O altă metodă este de a utiliza evaluări informale. Rugați studenții să vă povestească despre ce au citit sau reluat povestea sau evenimentul în propriile lor cuvinte. Puneți elevii în grupuri de discuții și ascultați ce au de spus despre carte, urmărind zonele de confuzie și studenții care nu participă.

Cereți elevilor un răspuns scris la text, cum ar fi jurnalismul, identificarea scenei preferate sau listarea primelor 3 - 5 fapte pe care le-au învățat din text.

Unul dintre indicatorii că un student se luptă cu înțelegerea lecturii este dificultatea de a citi cu voce tare. Dacă un student se luptă să recunoască sau să sune sunetul cuvintelor când citește oral, probabil că va întâmpina aceleași lupte atunci când citește în tăcere.

Vocabularul slab este un alt indicator al înțelegerii slabe a lecturii. Acest lucru se datorează faptului că studenții care se luptă cu înțelegerea textului pot avea învățare dificilă și încorporează vocabular nou.

În sfârșit, abilitățile de ortografie slabe și slabe scrieri pot fi un semnal că un student nu este în măsură să înțeleagă ceea ce citește. Dificultățile de ortografie pot indica probleme de amintire a sunetelor scrisorii, ceea ce înseamnă că elevul are probleme și la procesarea textului.

S-ar putea părea că abilitățile de înțelegere a lecturii se dezvoltă în mod natural, dar asta se datorează faptului că studenții încep treptat să interiorizeze tehnicile. Trebuie să fie învățate abilități eficiente de înțelegere a lecturii, dar nu este dificil de făcut.

Sunt simple strategii de îmbunătățire a înțelegerii lecturii pe care le pot angaja părinții și profesorii. Cel mai important pas este să puneți întrebări înainte, în timpul și după citire. Întrebați-i pe elevi despre ce cred ei că va fi povestea pe baza titlului sau a copertei. Pe măsură ce citești, roagă-i pe studenți să rezume ceea ce au citit până acum sau să prezice ce cred că se va întâmpla în continuare. După citire, cereți elevilor să rezume povestea, să identifice ideea principală sau să evidențieze cele mai importante fapte sau evenimente.

Apoi, ajutați-i pe copii să facă conexiuni între ceea ce au citit și experiențele lor. Întrebați-i ce ar fi făcut dacă ar fi fost în situația personajului principal sau dacă ar fi avut o experiență similară.

Luați în considerare citirea textelor provocatoare cu voce tare. În mod ideal, studenții vor avea propria copie a cărții, astfel încât să poată urmări. Citirea cu voce tare modelează tehnici bune de citire și permite elevilor să audă vocabular nou în context, fără a perturba fluxul poveștii.

Există, de asemenea, pași pe care elevii îi pot face pentru a-și îmbunătăți abilitățile de înțelegere a lecturii. Primul pas, cel mai de bază, este îmbunătățirea abilităților generale de citire. Ajutați-i pe elevi să selecteze cărți despre subiecte care îi interesează și încurajați-i să citească cel puțin 20 de minute în fiecare zi. Este în regulă dacă vor să înceapă cu cărți sub nivelul lor de citire. Făcând acest lucru, îi poate ajuta pe studenți să se concentreze pe ceea ce citesc, mai degrabă decât pe decodificarea unui text mai dificil și să-și îmbunătățească încrederea.

În continuare, încurajați-i pe elevi să se oprească de fiecare dată și să rezume ceea ce au citit, fie mental, fie cu voce tare cu un amic de lectură. Este posibil să dorească să facă note sau să utilizeze un organizator grafic să-și înregistreze gândurile.

Reamintește-le elevilor să obțină o imagine de ansamblu despre ceea ce vor citi citind titlurile și subpozițiile capitolelor din prima lectură. În schimb, studenții pot beneficia, de asemenea, de degresare a materialului după au citit-o.

De asemenea, elevii ar trebui să ia măsuri pentru a-și îmbunătăți vocabularul. O modalitate de a face acest lucru fără a perturba fluxul de lectură este de a nota cuvinte necunoscute și de a le privi după ce au terminat timpul de citire.