După ce elevii înțeleg conceptele de bază ale adăugării și scăderii în grădiniţă, sunt pregătiți să învețe conceptul matematic de clasa I a scăderii din 2 cifre, care nu necesită regrupare sau „împrumutare” în calculele sale.
Predarea studenților acest concept este primul pas în introducerea lor la niveluri superioare de matematică și va fi importantă în calcularea rapidă tabele de înmulțire și împărțire, în care elevul va trebui adesea să ducă și să împrumute mai mult decât unul pentru a echilibra ecuaţie.
Totuși, este important ca tinerii studenți să stăpânească mai întâi conceptele de bază ale scăderii unui număr mai mare și cea mai bună cale de a cadrele didactice elementare pentru a insufla aceste fundamente în mintea elevilor lor este de a le permite să practice cu foi de lucru, cum ar fi ca urmare a.
Aceste abilități vor fi esențiale pentru matematica superioară algebră și geometrie, unde elevii trebuie să aibă o bază de înțelegere a modului în care numerele pot fi corelate între ele pentru a le face rezolvați ecuații dificile care necesită instrumente precum ordinea operațiunilor pentru a înțelege chiar cum să le calculeze soluții.
În fișele de lucru #1, #2, #3, #4, și #5, studenții pot explora conceptele pe care le-au învățat care au legătură cu scăderea numerelor din două cifre abordarea fiecărei scări zecimale individual, fără a fi nevoie să „împrumutați unul” de la a continua zecimale.
În termeni simpli, nici o scădere de pe aceste fișe de lucru nu necesită studenților să efectueze calcule matematice mai dificile deoarece numerele scăzute sunt mai mici decât cele din care scad atât în prima și a doua zecimală locuri.
Totuși, poate ajuta unii copii să folosească manipulatoare, cum ar fi linii de număr sau contoare, astfel încât să poată înțelege vizual și tactil modul în care fiecare zecimal funcționează pentru a oferi un răspuns la ecuație.
Contoarele și liniile de numere acționează ca instrumente vizuale permițând elevilor să introducă numărul de bază, cum ar fi 19, apoi scăzând celălalt număr de la el, numărându-l individual în jos pe contor sau linia.
Prin combinarea acestor instrumente cu aplicarea practică pe fișele de lucru ca acestea, profesorii își pot ghida cu ușurință elevii pentru a înțelege complexitatea și simplitatea adunării și scăderii timpurii.
Tipăriți și utilizați foile de lucru #6, #7, #8, #9, și #10 pentru a provoca elevii să nu folosească manipulatorii în calculele lor În cele din urmă, prin practica repetată a matematicii de bază, elevii vor dezvolta o înțelegere fundamentală a modului în care numerele sunt scăzute una de la alta.
După ce elevii au înțeles acest concept de bază, ei pot trece apoi la grupare pentru a scădea tot felul de numere de 2 cifre, nu doar cele ale căror zecimale sunt ambele mai mici decât numărul scăzut din.
Deși manipulatorii precum contoarele pot fi instrumente utile pentru înțelegerea scăderii din două cifre, aceasta este mult mai benefic pentru studenți să practice și să comită ecuații simple de scădere în memorie ca 3 - 1 = 2 și 9 - 5 = 4.
În acest fel, când elevii trec în note superioare și sunt așteptați să calculeze adunarea și scăderea mult mai repede, sunt pregătiți să utilizeze aceste ecuații memorate pentru a evalua rapid corect Răspuns.